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语言表达连贯教学设计（汇编）

第一篇：语言表达连贯教学设计《语言表达连贯》教学设计一、教学目标知识与技能：1、明确考点与及做到连贯的要求2、明示连贯的考题类型及应试技巧过程与方法：通过“连贯”内容的学习，能够在表述时做到句与句的衔接畅通，文从字顺。情感态度与价值观1、学生通过学习，掌握方法技巧，能在最短的时间内准确作答。2、热爱自己的语言，准确运用民族语言，提高语言表达能力。教学过程：二、考点阐释连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。三、考题类型及题型类型：1、排列句序2、语句复位（包含定位选句、定句选位）题型：客观题、主观题四、方法指要1.话题要一致2.句式要一致3.逻辑顺序要合理4.语境要一致5.语意要关联6.关联词搭配要恰当五、解题方法及巩固练习：1、话题要一致：任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。例题讲解（见PPT）、习题精练小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。2、句式要一致（前后照应）：句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。例题讲解（见PPT）、习题精练3、逻辑顺序要合理例题讲解（见PPT）、习题精练4、语境要一致例题讲解（见PPT）、习题精练5、语义要关联例题讲解（见PPT）、习题精练6、关联词搭配要恰当例题讲解（见PPT）、习题精练六、小结该课时附板书1.话题要一致2.句式要一致3.逻辑顺序要合理4.语境要一致5.语意要关联6.关联词搭配要恰当七、作业：1、课件上精选的高考试题2、《世纪金榜》练习册习题选做2014高三语文组王荣年11月第二篇：语言表达连贯教案高考语文总复习《语言表达——连贯》教案教学目标：1、掌握语言表达连贯的基本要求。2、灵活准确地解答各类语言连贯题。教学重难点：掌握考查语言表达连贯试题的题型及解题思路。教学过程一、考纲解读1．2013年广东省高考语文科《考试说明》中规定，语言表达连贯，能力层级为E，属较高层次的“应用”类。2.概念：所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。语言连贯的三个条件：话题统一，句序合理，衔接和呼应自然3.明确考查形式与题型：考查形式（1）排列句序:即给出几个句子，组成一段语意连贯的话。（2）语句复位:即给定语段中空出一处或几处，把恰当的句子定位还原，使表意完整连贯。题型:客观题、主观题二、排列句序解题思路（一）排列句序例题分析1、(2012广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（C）①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A．①⑥②④⑤③B．①⑥④②③⑤C．④①⑥②⑤③D．④②①⑥⑤③解析：先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。④提出“人们的习惯如何”总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习惯”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，接②顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是:C④①⑥②⑤③。2、（2011广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（A）①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。③如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。⑤好的修辞，必然是符合语法规律的。A．④①⑤③②B．④③⑤①②C．⑤②①④③D．⑤③④①②解析：④句是点明说明的对象“语言”，是句段的总起句，应放在开头；①句紧承第④句，说明语言的运用需要“讲究一点修辞”；⑤句承接前句说明“好的修辞”的条件是“符合语言规律的”；③句从反方面说明“语言不符合语法”“就没有什么好的修辞可言”；②句补充说明，针对“有意