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说明文练习题5篇范文

第一篇：说明文练习题一．说明文及文体特点（一）说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。（二）文体特点第一个特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识。第二个特点是科学性，通过准确的定义、恰当的论断、合理的区分、明确的解说，给读者以科学的知识。第三个特点是说明性，即以说明为主要表达方式。通过如实的解说，让人明事相懂物理，给人以知，教人以用。二．说明文的分类（一）按说明对象分：事物性说明文；事理性说明文（二）按写作笔调分：一般性说明文；文艺性说明文三．说明文的语言特点：准确，在准确的基础上可以平实也可以生动。语言的准确性恰当地使用修饰和限制的词语，准确地说明事物、剖析事理。语言的准确性可以从程度的轻重、范围的大小、判断的准确等方面加以考虑。答题步骤：第一步：解释词语基本意思。第二步：说出词语在文中的意义和作用。第三步：写出体现的语言特点。（二）．语言的生动性语言的生动性可以从修辞手法的运用（比喻、排比、拟人、摹状）、炼字、形容词与动词的效果（层次清楚、生动风趣、化抽象为具体形象、化动为静、化静为动、增强气势等）等方面考虑。四．说明文的顺序说明文常常采用的说明顺序（1）时间顺序：有表示时间的词语。如：朝代、数字等。（2）空间顺序：有表示方位的词语。如：上下、远近、左右、内外、东西南北等。（3）逻辑顺序：说明事物、事理的内在联系。逻辑顺序中有因果关系、主次关系、现象到本质、个别到一般、由表及里、由远及近、由总到分、由抽象到具体等。不要放过表明说明顺序的词语：首先、其次、接着、最后、最主要的、总之、由此可见、由此往东等。五．说明方法及在文中的作用1．下定义。用科学的语言对被定义概念的本质特征作周全严密的规定，可以揭示事物的本质属性。标志：…是…。这就是……。叫……。2．分类别。把事物按照一定的标准分类说明，有助于说明同类事物各部分之间的联系和区别。标志：有几类（种），一种是…，另一种是…。3．作比较。把彼此有一定联系两个以上事物或它们的某些特点放在一起加以考察、研究，确定它们的异同，有助于读者对说明事物特征的了解。标志：…和…两种东西比。4．列数字。用数字来说明事物和事理，容易使人获得具体的印象，让读者一目了然。标志：数词，概数、确数5．打比方。取其相似点来作比，增强说明的形象性和生动性，使读者更易于理解被说明事物的特征。标志：像、是、当作。也就是使用比喻这种修辞进行说明，只不过在说明方法下，必须称为“打比方”。6．举例子。用有代表性的例子说明事物某个特征，能增强说明力，从而突出事物的特征。标志：例如、又如、比如、再如、如。7．摹状貌。通过具体描写，形象地说明事物特征。8．作引用。引用资料说明事物特征。标志：引用，标记是引号。9．列图表。就是用图表辅助文字说明，增强直观性。注意：1．说明方法一般用三个字表述，不要与修辞方法、表达方式相混淆，表述要规范。列数字、举例子，书写时“列”“例”要分开。2．从所给句子中判断使用的说明方法，要找完整。举例子中包含列数字、打比方等说明方法时，注意排列顺序。作比较与举例子要注意区别，看所用说明方法的目的是什么。比较重在“比”。第二篇：说明文练习题说明文练习题（一）酸雨①天上落下来的雨一般都是中性的，可是有一种特殊的呈酸性的雨，飘进眼睛会令人感到刺痛，落到手臂上就像被小虫“蜇”了一样，这种雨就是酸雨。我们通常用PH来表示酸碱度，PH越小，酸性越强。酸雨的PH小于5.6。我国重庆曾测到过雨水的PH为3.1。②为什么会下酸雨，酸雨里的“酸”又是从哪里来的呢？酸雨是大气污染的产物。人类在生产和生活中要燃烧煤炭和石油，生成的二氧化硫和氮氧化物进入大气后，在阳光、水汽、飘尘的作用下发生一系列的化学反应，生成硫酸、硝酸或硫酸盐的微滴，飘落在空中，以后遇到降雨或降雪，随着一起落下，雨和雪就成为酸雨和酸雪。③由于酸雨对森林、农业、渔业、建筑物及人类健康都有影响，所以它已被认为是一个全球性的环境污染问题。酸雨给我们带来很多危害。经常下酸雨，湖水会变酸，水质严重恶化，湖里的浮游生物、鱼类等会逐渐减少以至消失。例如，受酸雨影响，挪威南部的5000个湖泊中有1750个品种的鱼虾绝迹。酸雨降落到森林里，树叶直接受害，林地养分丧失，林木生长变慢直至干枯死去。例如，德国巴伐利亚山区的12000公顷森林有1/4毁于酸雨，波兰有24万公顷针叶林枯萎。酸雨落到土壤中，会降低土壤的肥效，破坏土壤的结构，还会减弱农作物的光合作用和杭病虫害的能力，使农作物减产。酸雨还会侵蚀建筑物，严重破坏历史文物和古迹。我国业京故宫的汉白玉雕刻、希腊雅典的白大理石建成的巴特农神庙等世界著名建筑物，都因遭酸雨腐蚀而变得斑斑驳驳。④酸雨中的酸性物质，有时还是从远处迁移来的。例如：加拿大的酸雨来自美国，我