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读书征文

第一篇：读书征文书香燕京一个支离破碎的家——读《家》《家》是巴金激流三部曲中的第一部，记叙了辛亥革命前后正在崩溃的封建大家庭的悲欢离合。表现了那个年代下的青年人对于封建礼教的反抗。《激流三部曲》是一部反抗的历史。在《家》中，站在最前面的自然就是觉慧。甫一开始，我们便能体会到他强烈的反抗。“我是青年，不是畸人，不是愚人，我要为自己的新生活开辟道路。”但当他深爱着的侍女鸣凤由于被逼到冯家做妾，不堪忍受而投湖自杀时，他便失去了呆在这个家的意义。再到后来当他亲眼目睹嫂嫂瑞珏由于被封建礼教折磨，最终大出血而死时，他已经下定了决心，要离开这个封建的家庭，要与他们分道扬镳，去发展自己的幸福。最终，他踏上了去往上海的轮船，找到了自己的事业。觉慧是这个家中最激进的，他也是最早冲破封建礼教这层樊篱的。而他的出走，让这个本就隐藏着矛盾的大家庭更加不稳定。可以说，他的离开，是这个家庭分裂的预演。他走之后，他的二哥，高觉民便继续了他的事业。觉慧在时他并不像觉慧那样坚决，甚至有些得过且过的意思。但当厄运降临在他头上，他被长辈逼婚时，他选择了逃婚，因为这个人并不是他真正爱着的琴。直到提出这个意见的老太爷不再提这门亲才罢休。在觉慧走后，觉民就成了封建制度的反抗者的代表。而他们的大哥——高觉新，在这两派斗争之间便是一个维护平衡的人物。正是因为有了他，这个家才没有更早崩塌。作为长房的长子，他从小就习惯了服从。作为长子，他不能像他的弟弟那样。他本身也有反抗的思想，但长子的位置总是是他承受更多的压力，所以对于弟弟们充满激情的做法，他也只能暗地里支持。这也就直接导致了他悲剧的人生：事业上，成绩优异的他没能实现他自己留学的梦想，十九岁就开始了工作；婚姻上，他没能和心爱的表妹钱梅芬结婚，而是由抓阄这种方式与瑞珏结了婚。婚后生活美好，使他暂时忘了梅芬。但不久之后又因为传统的“血光之灾”迷信说法让他临产的妻子被迫去城外生育，最终妻子死于大出血。而这唯一的孩子海臣，也在不久后的一场意外中死亡让本来决心“为家庭平衡牺牲自我”的觉新也忍不住了。目睹鸣凤、梅、蕙、淑贞、倩儿的死，觉慧、淑英的出走，他也终于站起来反抗了，尽管那反抗显得不是那么坚决。而他也说：“我的上进心并未死去。”这个最懦弱的人的反抗，终于使得这个这个大家庭四分五裂了。《家》描述了一幅大家族生活的画面，集中表现了新一代的青年与传统封建礼教的冲突。表现了那个年代下青年的生活状态。控诉了社会礼教的罪恶，表达了作者对于新一代青年的赞扬。真实的记录了老一代社会家族的衰落到崩溃，启迪那时的年轻人敢于斗争，敢于冲破封建礼教的阻碍，去追求自己的幸福。而巴金写这部小说，目的也就在于他要以笔为武器，对这个“垂死的制度”，喊出“我控诉”。北京市顺义区牛栏山一中高一（1）班崔昊晟第二篇：读书征文享受幸福十几年前，我从同事的书架上发现了一本书，破破烂烂的，封面上一个高个清瘦的男子，他叫魏书生，从那天起，我就认识这位知名班主任和他的《班主任工漫谈》。《班主任工作漫谈》共收录了魏书生教育文章及魏书生的学生日记100多篇，全书风格朴实，没有华丽的词藻，没有枯燥的理论，以很多生动感人的实例，叙说了自己与众不同的班主任工作经验和班级管理的具体措施，言语恳切，有理有例，读起来容易理解，令人心悦诚服。我拿到这本书，便爱不释手。《班主任工作漫谈》中真诚平实的语言一次次打动着我，我从中学到了许多班主任的管理经验，我从书中深刻地领略到了作为一名教育工作者的幸福与快乐。一、班级管理打破大锅饭，落实到个人魏书生自己认为，其当班主任的关键在于两大点：民主与科学。的确如此，他总是与学生商讨班级事务，把权力下放给学生，学生自己管理自己。学生做到层层负责，层层分工，做到“人人有事做、事事有人做”，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不管”，甚至参加全校班主任工作会议都让学生代为参加。可见，他的班级管理上的民主已达到了一定高度，但是，“民主”是建立在“科学”之上的，有其章法，自成一统。在我的班主任管理中，由于班里人数较多，我把班里的学生分为三大组。每一大组负责一个学期，教室黑板，窗户，玻璃，前门后门，讲桌，卫生工具，拖地，教室文化等等都落实到人，每一个人负责一项，自己座位自己负责，实行其他小组监督检查制度，每一个月换一大组，每到大扫除，这一部分学生分工合作，20分钟就会结束战斗，既省时又省力。我也从尝到了分层管理的快乐。二、犯错误，写说明书学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，魏老师常用的一种纠正方法是请学生写说明书。要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何