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读书报告

第一篇：读书报告《魏书生班主任工作漫谈》读后感白塔子：邢艳丽有人说，读一本好书就是同一个智者交友，读魏书生的书就是这样的感觉。利用寒假时间，我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大的收获，犹如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。师者传道授业解惑者也，对班主任而言师者的意义更为重大。在学生的心目中任课老师除了对人生的方向有决定性影响的一般的印象并不深刻，而班主任老师却始终留有不可磨灭的印记。经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”可见班主任的地位在学生心目中是至高无尚的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的最信赖的，因此良好的师生感情是决定班主任工作的关键。下面谈一点自己的读书体会：一、教育与爱同在当前人尽皆知没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。书中魏书生老师说：“以德治教，身教重于言教是教师时刻牢记在心，实践在身的。”当学生犯错误后，他不是责骂体罚，而是写说明书，写心理病例。魏老师在书中也谈到：“光强调教师爱学生是不全面的还应具体研究怎样去爱，还要想爱，还要会爱，如果不会爱原本想爱后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错就大声斥责批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和的用道理去说服他们，没有冷静下来想想如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。二、以身作则，为人师表通过读书我深刻体会到，为人师者就要处处为人师表。注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话可能会出现事半功倍的效果，要学会关注每一个学生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命上自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心理都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的教师首先做到，而且要做得更好，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任老师的品德行为都这样或那样的影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如：教育学生遵纪守法教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏不怕累教师就必须做到亲自动手吃苦在前，做好学生的带头人，否则即使你说的天花乱坠头头是道而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。三、信任学生、尊重学生、鼓励学生魏老师说：“一名好老师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的能力。”一滴水就是一个海洋，一个学生就是一个世界。在这个世界里自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向，有的内敛，有的亲近，有的疏远，不一而足。作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里面得到发展，形成自己的特色。不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，我正享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康的成长就是我们教师的首要任务。四、科学合理的管理班级魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班。在他的班级中，制定的法规就有三十多项，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心周到严密的程度令人惊叹。魏老师说：“人间有什么？有阳光，有鲜花，有争议，有善良，有勤劳，有自强，有开朗，有快乐；人世间还有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶，有懒惰，有狭隘，有自卑，有忧虑。生后中原有快乐，你善于需找，善于站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来你便是快乐的人。”是的，我们要让我们的学生站在快乐的心理阵地，让他们自主学习，成为学习的主人；让他们过的愉快，享受快乐的人生。从魏老师身上我学到了要让学生体验生活的快乐，学习的快乐，畅谈竞争的快乐，吃苦的快乐，我们要把这“压力”转变为快乐的源泉，享受快乐，做个身心健康的人。人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的发现，新的认识，新的能力。我新了，世界在我的眼里就新了。我们的班主任工作的确要有创新精神，读了他的《班主任工作漫谈》一书，我产生了共鸣，解除了困惑，增强了信心，收获的是海洋，是天空甚至是一个宇宙，我愿时时勉励自己做一个善于学习，善于管理，勇于创新，勤勉乐观，具有科学管理学生能力的老师！第二篇：读书报告盛世危言——若有所思——《叫魂：1768年中国妖术大恐慌》读书报告12历史学2012211292余茜1768年，清乾隆三十三年，一种叫做“叫魂”的妖术突然在中国爆发。愚夫愚妇们相信妖术师可以通过人的