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读军事书籍有感（精选合集）

第一篇：读军事书籍有感我们需要和平——《我的团长我的团》读后感某某大学国防生某某《我的团长我的团》讲述了人在战争中都想保全自己，而不上进的一个故事，也许有些对军人的职责有点歪曲，但我感觉它实在是贴近在那个环境中的人们，谁不想活下来，谁不想回家抱着老婆，睡在暖暖的炕上，就算让你吃稀饭，粥也愿意。当那一天真的来临时，我们会是义无反顾的冲在最前面，但是，我们需要和平。这本书的开篇有点滑稽，一个缅甸富商的遗孀上官戒慈，战火摧毁了她曾有的一切，她的一家九口一夜之间死的干干净净，她和她唯一的儿子站在路边守着具遗体,无数遍地重复着一句话“过路君子，谁能帮忙葬了我公公。”。如果没有战争,她应该是一个温婉秀美的妻子,一个端庄贤良的母亲,一个孝顺通达的儿媳。然而此时，她只能无助的站在那里，尽她最后的孝道。成百上千的人从她身边走过，有人漠视，有人好奇，有人嘲笑，只是没有一个人停留。她虽然保持着她的冷静她的自尊与骄傲，但是没人知道她还能撑多久。也许一天，两天之后她公公的旁边又会多两具尸.这时来了一个“浑人”迷龙。他见到那母子俩就再也挪不开目光，也许是他被这个在纷乱的世界中能保有一份独有的美丽的女人所倾倒，再或是这母子俩让他想起了他曾经拥有的妻儿。总之他走到女人面前贪婪而不是好色地看着这娘俩。简单的两句话，让这迷龙推翻自己一路聚敛的推车，倒掉所有东西，拆掉车子箱子做钉子，摊派弟兄们帮他砍树，砍叉子，作棺材。此时女人冰冻的美丽眼睛里渐渐浮现起带着笑意的热诚。三个小时后迷龙跪在那个后来被孟烦了形容为世界上最美丽的、让人忘却死亡只记得生命的棺材面前，给死去的老人叩了几个实实在在的响头，从这一刻起他找回了在东四省失去的家庭和孩子，从这一刻起他成了真正有家的人，在连天的战乱里他就这样直接而勇敢的抓住了属于自己的幸福。女人后来说，她答应迷龙时，本来是想埋葬了老人后就自杀的，可后来她觉得她应该对得起迷龙的聘礼。也许是迷龙用手指取下女人头发上的草屑时，也许是迷龙轮圆了光着的膀子砍树时,描绘出了一个粗犷而又细腻男人。他体现出来的真诚让她放弃了死亡的念头，让她决定将自己和儿子的未来交给了这个男人。上官戒慈履行了做妻子的承诺，最终也成为了“炮灰团”里的一分子。也许我们会说，在那个日寇侵占我国领土的年代，在那个中华民族饱受屈辱的年代，每一个中华儿女都应该为了中华民族去奋斗，去贡献自己的生命，的确，这样鼓舞人心的话，我们听了好多，但是，我们凭什么去要求别人做什么，在那个战争的年代，太多的残酷让我们不想去在回首那段历史，我们不想有战争，即使已经发生了的战争，我们也不想让他存在，战争对每个人都是残酷的，战争是没有胜利者的，我们需要和平。第二篇：读教育书籍有感读教育书籍有感读教育书籍有感暑假来临了，学校要求在暑假期间读一些有益的教育书籍，大量的阅读书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。我愿把自己一个暑假得出来的反思提出来，与各位同仁共勉。1.读书一生，以写促思好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。我到现在也依然记得带我的一位老教师对我说过的这句话，而似乎很多人在忙碌的生活中已经抛却了这些意识，我又何尝不是呢。如果这次不是校方让我们教师写一篇读教育专业书籍的读后感，我也不知道是否还会记得这句话。写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想自己以后也还是要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。2．宁静致远一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。当教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改知识培训，区级的、市级的甚至国家级的各类的教改活动压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间，已被剥夺殆尽──整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。这一点是我参加工作这几年来最深