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读大学究竟读什么读后感

第一篇：读大学究竟读什么读后感《读大学，究竟读什么》——教你读好大学《读大学，究竟读什么》这本书是我在读大学前通过同学的介绍买的，更是我为数不多的藏书中的一本。老实说，我并不喜欢读书，一看到那密密麻麻的字我就犯晕，但这本书却真的让我读了不下三遍。它没有优美的语言，没有引人入胜的情节，更没有有趣的插图。有的是身边发生的真实实例以及朴素的语言。思修课，老是总是会问“你的目标是什么”？“你的近期目标的什么”？“短期目标是什么”？那么，我的目标是什么呢？我并没有将它分的那么清楚，它说近不近，说远也就是“一眨眼”的功夫——读好大学。恰好，这本书给了我很多的启示。由于这本书共分为十八个章节覆盖面也比较广，在这里我就挑几个方面来给大家介绍下我的感受。一、一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定书中通过举一个毕业生的求职过程，到最后应聘成功的例子来告诉我们大学生与非大学生的主要区别。它绝对不在于是否掌握了一门专业技能，因为就技能而言，大学生肯定比不过技校生。而在于是否具有系统分析的能力。通过这里的阅读我也知道并且更加明确了我在大学的主要任务，是培养自己的系统分析能力和独立思考的能力。这才是我们应该真正通过大学来学习的技能。因此我也更加明确了自己的学习目标。二、图书馆——大学的心脏。“毫不夸张的说，大学四年没有安心在图书馆好好看过几本书那就绝对没有真正意义上读过大学。”并且书中还告诫我们，在图书馆借书不要太功利，不要以为只有跟考试相关的书籍才值得一件。通过举袭击夫人经历，曾经读了一本自己不认为有用的书却在之后的工作中帮助自己得到了老板的赏识。这些实例让我懂得了大学中，泡图书馆有事还是挺必要的，它可以让你丰富自己，让你找到些读大学的意义和乐趣。三、不可一业不专，不可只专一业——十个百分之十并不是百分之百，而是零。社会需要的究竟是全才还是通才？所谓术业有专攻，一个萝卜一个坑。大学中，我们最重要的任务就是学好自己的专业，在应聘时只有过强的专业才能使自己更具有说服力，才能使自己更加有能力胜任工作。因此，在整个大学的学习中，专业的学习是重中之重。作为美术系的学生，也可以通过阅读一些招聘信息来了解现在市场对人才的需求来丰富自己。毕竟不是所有的只是都能通过课堂学习到，更多的是需要我们自己去丰富自己。这就是我读这本书所学到的，当然这并不是全部。我更建议我的伙伴们有时间可以去读一下，或许会对你有些启示。第二篇：《读大学究竟读什么》读后感读大学究竟读什么，这是个困惑了了几乎所有大一新生甚至老生的问题。有人说，读大学是为了学习更多的知识，有的人认为是为了获取文凭，有的人是为了帮父母圆梦，也有的人是为了毕业找份好工作，有的人是为了实现自己的梦想，也有的人不知道为什么上大学，且从未思考过„„而大学又应该怎样去读，是随随便便混一混？还是把专业课学好就好？我们的学长覃彪喜作为一个标杆用了一年时间写了这本《读大学，究竟读什么》，用他自身和身边的事迹来解答了我们心中的疑问。记得刚上大一时，我很困惑，作为一名土木工程的工科生，我们上的课只是省情思修毛概之类的课程，与土木几乎毫不相干，甚至连物理都没有。临近毕业，看了这本书以后，我不由得经常问自己，以前上的那些课有用吗？我为什么要学它们？辅导员告诉过我们，学的这些课程对我们将受益匪浅，但我们是感受不到的，也许仅仅只是为了不挂科，或是得奖学金，去学习它们。然而，如果大学也是在一开始就学习专业技术的话，那又和专科技校有什么区别了呢？大学教育究竟比技校的教育高在哪了呢？看过了这本书，我慢慢体会出了中间的差别。书中有一例子，一经济系的毕业生去一家英国公司应聘，公司将所有面试的人集中在一个大房间里，考官给每个人发了一张试卷，上面只给了一道看起来简单的题目：英国每年买几个高尔夫球。没有其他数据，要求在45分钟内完成。单看这个题目，只是一个数字问题。但毕业生仔细一想，发现这道题不是要我答出一个确定的数字，而是需要一个思考的过程。所谓的“英国买”其实就是英国进口。进口的数量与市场需求有关，市场需求与人口有关。为了使数据精确，还在答题纸上写明了如何进行抽样调查。一个月后，毕业生收到了公司的录用通知。如果面试时那个问题的答案只是一个确定的数字，那么在答题的时候一个读过大学的人和没读大学的人比较起来丝毫也不占优势，因为大学生没有理由一定会比别人的记忆力更好。很多孩子拥有过目不忘的能力，但他们并不是大学生。既然考察的不是一个数字，而是一个分析问题的方法那么大学生的优势便凸现出来了。毕业生在大学期间经过系统的思维训练，对于分析问题、解决问题的方法有着丰富的理论知识，所以在面对一个问题的时候不会再单纯从简单记忆或者机械模仿的角度来考虑，能够站在更高的高度来分析、解决问题。在这种时候，被动的记忆能力已