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课堂革命活动总结

第一篇：课堂革命活动总结《课堂革命年》活动总结自开展课堂革命活动以来，我校在全面推进、丰富载体、创新形式、强力推进等方面，做了大量探索，并取得了一定成效。对加快学校的内涵发展，提升教育质量和办学效益都起到了巨大的促进作用。现将我校课堂革命年的各项工作总结如下：一、科学民主推进“理念革命”，彰显办学特色我校立足学校实际，通过广泛征求意见、多次研究论证。制定了“突出文化引领，深化课堂革命，注重过程管理，促进内涵发展”的办学思路，确定了目标：即培养出“合格+特长”的学生，办出“优质+特色”的教育；全面实现“质量高、特色明、服务优”的办学目标，使我校的教育实现质的飞跃。二、为提高教师的教育教学质量，学校先后组织以“铸师魂，倡师德，正师风，强师能”为主题的“教师建设年”活动，通过开展以“师德”为主题的演讲比赛、专业培训、继续教育、示范课等举措，使广大教师形成爱岗敬业、关爱学生的良好品德，在学习、实践和竞争中健康成长。三、积极推进课堂革命工程，教育教学质量稳步提高。根据我校实际，在坚持和完善过去一些行之有效措施基础上，以课堂教学改革为重点，以推行学校内部管理体制改革为突破口，围绕中心，突出重点，注重实效，稳步推进。（一）大力推进“课堂的革命”一是实验教学有声有色，为拓宽教师视野，增强教师教研活力，吸取新鲜经验。语文学科的“识字教学”实验，“注音识字、提前读写”实验，英语学科的“小灵通”实验，均取得了较为显著实验效果，参与实验的学生综合素质明显提高，参与实验的教师受到宜安镇教委的表彰。目前，实验正在向较深层次进行。（二）、践行“课业革命”，实施有效教学抓实“课堂革命”，打造高效课堂一是开设“名师课堂”。组织各科备课组长、骨干教师到先进学校观摩学习，写好总结，上好示范课；二是培养学生的主体意识；在课堂教学中，采用自主、合作、探究学习的教学结构，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些自我表现的机会，多一些尝试成功的喜悦，让学生自始至终参与教学全过程。三是创新课堂模式。贯彻“低起点、密台阶、小步伐、勤反馈、早综合”的教学观和“人人有才、人人成才”的学生观，把它做为一种精神文化，深深地扎根与教职工心中，促进学校不断飞跃。（三）实施“作业革命”，减轻课业负担开展“作业革命”，要求我们改变传统思维，树立全新作业观。首先，要求教师在作业布置上做到难易适度，类型多样，数量适当，基础性、典型性、发展性、创新性相结合，倡导实施分层作业，必做与选做相结合。其次，规范作业书写要求和批改要求。开发校本教材，促进学生个性、全面、可持续发展我校提出了给有差异的学生以合适的教育，打破了传统的以文化成绩分班的模式，根据学生特长、爱好安排学生的课外兴趣小组，形成了音乐、体育、书法、等三大特色，突出了我校一大亮点，提升了学生的自信心和成就感。（四）抓高效教科研，引领课业革命1、建立各科教研活动，各学科每周不少于2小时的教研。定期邀请结盟学校参与教研，完善课题研究与教学实践的有机结合鼓励教师积极参加自学。2、大力推进“科研兴教”。备课内容上求新，形式上求活，效果上求实。专题研讨活动步步深入。各学科结合教学实际，联系教改动态，确定专题，开展深层次地教学研究工作，一大批青年教师在活动中脱颖而出，逐渐成为学校的教学骨干，教研活动的中坚。三是教学竞赛，以赛促练。今年教委有计划的组织了一系列竞赛活动。我校教师积极参加在竞赛中即锻炼了自己，又汲取了宝贵的经验，为提高教育质量起到了重要作用。（五）在暑期还组织了新教法、新大纲和实验教师的岗前培训。提出加大教法改革力度，鼓励广大教师总结创新。多媒体技术进入课堂。广大教师利用多媒体技术进行课堂教学的热情空前高涨，促进了课堂教学效率的提高，通过“课堂革命”以及加强活动课的开设，我校为学生创新精神和能力的培养，创造了良好的教育环境。通过扎实开展“课堂革命”行动，我校全体教职工切实加强了对自身的要求，转变了观念，改进了工作方法，提高了工作效率，在创先争优、干部作风建设及校本革命活动中成绩突出四、开展丰富多彩的活动。充分发挥了少先队教育主阵地作用，营造素质教育良好氛围。五、我校积极鼓励教师参加自学。进一步要求教师参加继续教育，如今我校教师均已达到大专以上学历。高素质的人才在课堂革命中发挥了中坚力量。我校还注重培养青年骨干教师和学科带头人。通过对他们备课、上课、演讲等综合素质的严格考评，力争把真正优秀人才选到教师队伍中来。尽管在课堂革命年中取得了可喜的成绩，但还有不足之处需努力完善。1、教学活动重“形式”轻“实质”在课堂上呈现较多的活动，这是合理的。可活动毕竟只是教学的一种手段，如果本末倒置，把手段当作目的来追求，势必导致为活动而活动；形式上热热闹闹，内容上乱七八糟，2、教学手段重“新潮”轻“重点”，集中表现为刻意追求媒体