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读三国演义有感了

第一篇：读三国演义有感了读《三国演义》有感石湾一小五（1）班黄子龙最近我读了一部好书叫>，它给我的感受很深。这本书主要讲了东汉末年，天下大乱，诸候纷争，各据一地，魏、蜀、吴三国争夺天下的故事。以曹操为首的魏国依靠“天时”；挟天子令诸候最为雄霸。以孙权为首的吴国依靠“地利”盘居在鱼米之乡的江南．以刘备为首的蜀国依靠＂人和＂，同甘共苦，最为团结。最后魏国灭了蜀国，司马氏又建立了西晋，灭了魏、吴二国，统一天下，三国一朝覆灭．．．．．．虽然三国中最弱的是蜀国，但是刘备巧妙地利用“人和”打下江山。他们艰苦奋斗，努力地保卫家园。特别是桃园三结义时刘备、关羽、张飞共同发誓不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，这是多么有志气的誓言！多么坚定的信心！也是多么珍贵的友情啊！他们之间的真挚友谊值的我学习。在生活中我要象刘备一样，以诚待人，与同学互相帮助，在人生的道路上结识良朋知已。相信一定能走向成功。刘备三请诸葛亮的故事最让我深受感动。第一次他们来到诸葛亮的茅屋前，得知诸葛亮不在，只好走了；第二次，寒风凛冽，雪花纷飞，二顾茅屋，但又扑了个空；第三次，太阳象火球一样烤着大地，离茅屋千里，刘备下马步行，诸葛亮正在睡午觉，刘备站在茅屋前等了两三个小时，诸葛亮被刘备他们的诚心感动，答应出山相助。刘备是多么尊重人才，他用精神来激励别人，以德服人。看到这里我想一个人如果要被人尊重，主要是他首先要学会先去尊重别。把别人放在第一位，以诚待人。想到这里，我们身边也要这样的同学值得我们学习。我们班的同学小宣，他热爱班集体，热心助人，经常默默地为大家服务。同学们都为他的行为所感动，喜欢和他做朋友。如果大家都象刘备和小宣一样做一个品德高尚的人，我们的生活也将变得更加美好。我会朝着这个目标前进。辅导老师：符海文第二篇：读三国演义有感读《三国演义》有感“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中”这是《三国演义》，气势雄浑而又不乏风趣。《三国演义》是一部断代的历史小说，它把陈寿《三国志》通俗化了当我第一次接触它时，就被它那通俗易懂的文字给迷住了。再加上《三国演义》是一部小说，小说就是由真实与虚幻的结合。梦境不同于现实。小说亦不同于正史。梦境是美好的，当现实是残酷的，小说亦有趣，正史亦乏味。这正是《三国演义》吸引我的第二个原因。它将桃园三结义、连环计、祭东风、空城计等之类写的生动有趣，令人仿若身临其境，去驰聘于黄沙战场中。开篇“话说天下大势，分久必合，合久必分。”我认为这是亘古不变的真理。从“周末七国纷争，并入于秦;及秦灭之后,楚汉纷争又并入于汉”到“汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝，遂分三国。”上至华夏，下至中华。上下五千年的时代变迁正印证了话说天下大势，分久必合，合久必分。”可见罗贯中是多么有先见之明啊。在《三国演义》里，刻画的人物也是淋漓尽致。关羽，他降汉不降曹，秉烛达旦，千里走单骑，过五关斩六将，古城斩蔡阳，后来又在华龙道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不辞千里万里往投。罗贯中笔下的关羽的样子也十分精神“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”后来在华佗为他刮骨疗毒时还在下棋，此举更是令人油然生敬仰之情。《三国演义》是以蜀国作为正统的，这就需要蜀国要有一个大人物，这样的人物必须是忠臣。在封建统治中需要忠臣远过于需要明主。没有明主，只有忠臣，江山还是江山；只有明主而无忠臣，这明主可能就寸步难行。忠臣如此重要，但鞠躬尽瘁死而后已的忠臣，不如能有知天文地理，能晓过去未来，能文能武，足智多谋，呼风唤雨的忠诚，更不如有两者相结合掌握全局大全的忠臣。而蜀国的诸葛亮恰好就是这样的人才。诸葛亮一生谨慎，为主鞠躬尽瘁。但这并不满足作者之求。于是祭东风、草船借箭、三气周瑜、巧摆八阵图、空城计等跃然纸上，将诸葛亮神话了。鲁迅先生曾言“状诸葛之多智而尽妖。”但罗贯中的描写却苦了周公瑾啊：公瑾的羽扇纶巾不仅给了诸葛亮，到头来还让诸葛亮把周公瑾气得吐血身亡，还让周瑜死前说：“既生瑜何生亮”把周公瑾这一代天骄写成了气量狭窄的小人。小说就是一场梦，而梦生于现实。虚幻与史实的无缝结合正是这部断代历史小说的独家特色。而对现实的“话说天下大势，分久必合，合久必分。”也是这部小说的成功之处。它将乏味的历史以通俗的方式展示在读者面前，虽然它仅是一部小说，其真实性不如陈寿《三国志》，但它却是迈向正史的起跑点。只有阅读过《三国演义》的人，才能更好的阅读陈寿《三国志》。这也是它作为一部断代历史小说的价值所在。总归一句话，《三国演义》让我获益匪浅！第三篇：读《三国演义》有感读《三国演义》有感合肥市屯溪路小学阳光校区五（三）班黄昕这几个星期，一直阴雨绵绵，正是