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课程教案

第一篇：课程教案篇一：课程教案教研室：针灸基础教研室课程名称：《经络腧穴学》专业（层次）：针灸推拿学（本科）教材：“十五”国家级规划教材章节：第二章腧穴概述（一）学时：2学时教研室：针灸基础教研室课程名称：《经络腧穴学》专业（层次）：针灸推拿学（本科）教材：“十五”国家级规划教材章节：第二章腧穴概述（二）学时：2学时教研室：针灸基础教研室课程名称：《经络腧穴学》专业（层次）：针灸推拿学（本科）教材：“十五”国家级规划教材章节：第二章腧穴概述（三）学时：2学时篇二：课程教学设计方案模板（除模板上已经加粗的内容外，教师编写的信息字体都不要加粗，封面上的字体大小为仿宋小三，正文部分为宋体小四，且请将红色提示部分内容删除。）《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案适用专业：工程造价、建筑工程技术编制人：付媛洁编制单位：建筑系编制日期：2013年11月20日审核人：系部主任：郑州信息工程职业学院教务处制年月日目录(本页的目录内容是参考，实际做时请自动生成目录)一、课程整体教学设计方案（一）基本信息（二）课程设计（三）考核方案设计（四）教学组织形式（五）教学材料（六）说明二、课程单元教学设计方案（一）教学内容11、教案头2、教学过程设计（二）教学内容21、教案头2、教学过程设计（三）教学内容31、教案头2、教学过程设计（若还有内容，请往下增加）《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案一、《建筑工程制图与识图》课程整体教学设计方案（一）基本信息课程名称：建筑工程制图与识图学时：72课程类型：专业基础课学分：3所属系部：建筑系授课对象：工程造价、建筑工程技术专业先修课程：无后续课程：制定时间：批准人：课程团队负责人及成员：（二）课程设计1、课程目标设计（1）能力目标:（2）知识目标:（其它目标:有则写，无则不写）2、课程教学内容设计（一般指一级项目内容，根据实际内容增减表格行数）3、能力训练项目设计（一般指二级项目内容，根据实际内容增减表格行数）4、教学进度表设计（本表不含节假日，能力训练项目编号即上表的编号）5、教学方法与教学手段设计（教学过程中采用的教学方法以及教学设计）篇三：编织课程教案2011-2012学年度第一学期新海实验中学苍梧校区七年级巧手编织备课笔记教师：时间：2011年9月活动制度为了使校本课程活动规范化，制定以下规章制度：一、每个成员必须遵守活动时间，不迟到。二、有事应及时向任课老师请假，不无故缺席。三、每次活动完，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，不损坏公共财物。四、在活动中认真观察、注意力集中，无追逐打闹现象。五、每学期对表现突出的成员给予表彰。指导思想：孩子的天性是好动的，他们在“做”中运用自己的感觉器官去认识客观世界，并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。学生的动作技能和心智技能都是通过“做”形成的，他们的兴趣、动机的形成，情感意志和道德品质的培养也都是通过“做”进行的。中国手工编织历史悠久，是中国劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。劳动人民运用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品，近年来手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐，由于纯手工的制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。因此已经引起了抢购手工编织物的热潮：手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力，五花八门的个性编织作品，让世界一流服装大师也为之兴叹，而各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康，用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。活动计划“手编”是一种简单、随意的编织方法，从来没有被人们所重视。我在进行棒针教学和钩针教学的过程中，因为经常出现缺乏由浅入深的学习台阶，学生在学习中容易出现困难，如：不能熟练使用针；手指僵硬不灵活等。这就更加合我强烈地想把手编整理成课，让学生通过《手编》课的学习，来解决以上两个难题。在手编过程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有双重作用，而且用自己的手感觉明显，运用灵活随意变化，针法多样，学生越编越有乐趣。一学就会，一会儿就勾成一个小辫。然后，再教给学生们简单的针法，勾成一片、元、小帽子、各种花样等，随着针法的熟练及各种花样的学习，学生积极性会大大提高，重要的是学生在学习中，已不知不觉地掌握了一些编织的方法，提高了手的灵活程度。同时为学习“棒针编织”打下了良好的基础。在教与学的过程中让学生体验《手编》学习的乐趣；激发学生动手、动脑的兴趣；培养学生的团队协作意识与协作能力；引导学生会关心他人；提高学生的动手能力和技术学习素养。活