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课程论文——公文写作2wl（精选5篇）

第一篇：课程论文——公文写作2wl公文写作必修课考试题一、简述题（本题共2题50分，每题25分）1、简述公文规范性的含义及公文规范性对行政管理的意义。2、简述公文策令性的含义及公文策令性对写作公文的要求。二、写作题（本题共1题，50分）1、根据写作总结的要求写作总结一份。内容:提高公文写作能力要求学习语法、修辞、逻辑的相关知识，请在语法、修辞、逻辑三项中选择一项，总结学习的情况。要求1、简要介绍所选项的知识要点。2、结合一个要点写学习总结。简述题答：公文规范的含义是：规范性公文是党政机关社会团体企事业单位在公务活动中所形成的有法定效力和规范体系的公文，是为管理和开展各项行政工作而制定的带有规章制度性，它为行政工作提供了标准和范式。意义：1.领导和指导作用。2.行为规范作用。3.宣传和教育作用。4.联系知照作用。5.依据和凭证作用。含义：公文具有传递与贯彻党和国家政策法令的特性，具体说就是公文具有权威性强制性和约束力。这是公文最本质的性质，是公文区别于其它文体的根本标志。要求：因为公文具有权威性强制性和约束力的特点，就需要公文的内容必须合法求实得体简明严谨准确规范完整清晰耐久。随着我国经济社会的发展，作为“行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书”①、“依法行政和进行公务活动的重要工具”②的行政机关公文的应用也越来越广泛，质量要求也越来越高。本文想就行政机关公文（以下简称“公文”）写作中应注意把握的几个语言特点，谈几点实践工作中的体会，以供探讨。简洁明了，一、简洁明了，开门见山应用文体的实用性要求公文应当更加注重语言的简洁明了。应用文体的实用性要求公文应当更加注重语言的简洁明了。由于公文属于应用文体，是根据实际需要，为了达到某个具体的目标而写的，是作为“工具”直接用来办事的，如向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的“报告”向上级机关请求指示、；批准的“请示”；非隶属关系单位之间商洽工作的“函”等等。因此，实用就成为公文的出发点和归宿，这就决定了公文应当简短而不宜过长，经过三次征求意见会议，形成了讨论稿，××年×月×日，市政府常务会议讨论一致通过，现在印发给各单位，各单位要认真组织学习，领会精神实质，把握操作标准，严格执行，今后不得再出现违反本《规定》的行为。（某市政府《关于印发〈关于严厉打击煤矿违法生产的有关规定的通知〉）》这份公文，前半部分过多的叙述了印发的《规定》的形成过程，后半部分又在要求上强调的过于罗嗦，可以简洁为：“《关于严厉打击煤矿违法生产的有关规定》，业经××年×月×日，市政府常务会议讨论通过，现印发给你们，请严格遵照执行。”要做到简洁明了，就要惜墨如金，开门见山。要做到简洁明了，就要惜墨如金，开门见山。当前，行政机关公文繁琐拖沓的一个突出的现象，就是公文开头总要罗列出一堆“以......为指导”“贯彻......”“落实......”、、，好象不这样写就与上级精神不一致了,如：“十五日内”“......及以上”等，把能量化的尽可能量、化。三是避免表述的不完整。这个问题的出现多数是由于公文作者对专业业务掌握不透，在关键的细节方面容易疏漏，导致公文表述不完整，如：例7：“针对以上事实，依据《中国共产党纪律处分条例》，区委决定给予×××同志留党察看一年处分。（某市辖区《关于对×××同志违纪问题的处理决定》”）在这份处理决定中，明确了给予“留党察看一年”的处分，但是并没有说完，因为一年期限的起止时间没有交待明白。在公文写作中要首先掌握透相关的业务知识，尤其是要对处罚、奖励、行政决定等容易出现纰漏的业务要抓住关键细节掌握深透。四是避免界定事物性质不准。这方面问题主要是对专业术语掌握不好，应该使用专业术语的地方没有使用，或专业术语区分不清，相互混用而造成的。如：例8：A活立木——活的树、罚款——罚钱、吊销——作废B只要把问题说清楚了，意图讲明白了，就可以了，决不能罗罗嗦嗦，不着边际。特别是供上级领导阅读的公文，更要写得简明扼要，以便上级领导用最短的时间了解作者的意图，作出相应的决策。否则，虽洋洋万言却言不约，意不明，使人阅读时还得用心去寻觅要求解决的问题，是很难达到预期目的的。像明朝刑部尚书茹太素的“奏折”写了17000字，朱元璋叫秘书给读了一个多小时还没有谈到正题，朱元璋发火狠狠训斥了他一顿，第二天又接着读，读到最后500字，才讲到他要解决的几个具体事，前面16500字全都是废话。从此，朱元璋下令，凡是上书不得超过500字。当前的一些机关公文虽然没有像茹太素“奏折”那样超级拖沓，但是繁琐罗嗦的现象仍然比较突出。如：例1：“为了加大煤矿安全管理，严厉打击煤矿违法生产活动，市政府组织专家研究制定了《关于严厉打击煤矿违法生产的有关规定》，初稿形成后，如“似无不