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读书月活动总结

第一篇：读书月活动总结东南镇中心小学“书香润泽心灵，阅读涵养人生”读书月活动总结为了提高我校师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据县局文件精神，结合学校实际，于本学期4月1日—4月30日开展了读书月活动。现将具体情况作如下汇报：一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为进一步深化新时代“德润陇州·书香校园”中小学德育行动，推动中华优秀传统文化进校园，不断提升中小学生思想道德素养。创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，响应县局号召，我校决定举办校园读书月活动。活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动宗旨1、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。2、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。三、活动主题书香润泽心灵，阅读涵养人生。四、具体措施（一）班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献或于学校图书室借取，据学校4月10日检查数据显示，基本达到人手一本的储量，一定数量的图书储备已初步形成。（二）、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。（三）、开设阅读指导课教务处每周安排两节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。（四）、组织“读后感”征文活动四月中旬，学校号召各班开展了“读书与做人”普通话演讲活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期小学生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。每班都学生的优秀“读后感”均进行了评选，择优上报学校进行了展示，各班上报均高于五篇。五、成果形成（一）、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。（二）、举办读后感征文活动，评出了各班优秀读后感。（三）、各班自行采取展示活动等。总之，我校结合本校实际，通过创设营造读书氛围，使学生从改善学习效果，丰富校园生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。东南镇中心小学2018年4月28日第二篇：读书月活动总结读书月活动总结(2012-2013学年第一学期)11月份，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。四、针对学生开展系列活动。1、读一本完整的书，向学生推荐《小学生必读的100本书》每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书，一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主；四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。2、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推