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课课练答案长城

第一篇：课课练答案长城郑梁梅中学初二语文课课练课题：《专题长城》命题：赵姗姗做题：审核：班级：姓名：整洁：得分：一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。dǒu(陡)峭jì(冀)求瞭（liào）望藩（fān）篱．．券（xuàn）门广袤（mào）绵亘（gèng）垛（duǒ）口．．．．夯（hāng）筑懵懂（méng）无与lún(伦)比举世zhǔ(瞩)目．．二、下面是某位同学的作文片段，其中有四处错误，请找出并用规定的符号在原文上修改。①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②没想到，学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。③男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。④一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑤看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。将“一次”与“有意义”调换位置；将“我们班”后面加“的”；将“精疲力竭”或“疲惫不堪”任意删去一个。三、诗文名句填空。1.感时花溅泪，恨别鸟惊心。2.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。3.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。4.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。6.白头搔更短，浑欲不胜簪。四、课内阅读。（一）我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？（1）明代长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。（2）请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。人物：蒙恬传说：孟姜女哭长城俗语或诗句：不到长城非好汉（3）你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（二）品味下列句子，回答问题。长城的孟姜女。你怎样理解“更亲切”？表明人们对孟姜女的同情和对秦始皇的怨恨。（2）使这个冀求长生不老，万世一系，东填大海，西建阿房，南修五岭，北筑长城的秦始皇在人民的愤怒之下，竟不及二世而亡，有如镜花水月，灰飞烟灭。这句中用了什么修辞？有何作用？五、阅读短文，完成后面题目。长城与都江堰（节选）余秋雨①我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。②长城当然也非常伟大，不管孟姜女如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带，劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。③但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡1（1）而在老百姓的心目中，却更记得他焚书坑儒和修造万里长城，同时更亲切地记得的还有那哭倒养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。④有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。⑤它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。长城．．的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知奉献。一查履历，长城还只是它的后辈。⑥我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样?只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就顺便看一眼吧。因此，在灌县下车，．．．．．．心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。．．．．．．．．．．．⑦七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太算响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身涌起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。⑧即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔．．着奔着，遇到