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课题推进发言稿

第一篇：课题推进发言稿课题推进发言稿各位领导、老师们：大家好！有我给大家汇报XX的课题推进情况。XX是农村初中学校，教育科研工作基础薄弱，教师教育科研经验欠缺。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，在“打造高效课堂”理念的引导下，在各级领导和校长的关心支持下，我校延续上学期课题，继续深入、扎实开展我校的课题研究，着力提高课堂效率，提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。让每位教师做研究型教师。一、建章立制，扎实推动课题研究工作1、从教研到科研的转变学期初学校制定教科室工作计划，制订《XX教科研工作条例》，我校课题研究工作虽处于起步阶段，但是学校领导对课题研究工作高度重视，教办王主任在工作中提出了不少指导性的意见和建议，所以课题研究工作不流于形式，力图通过规范管理，强化跟踪指导，务实推进课题研究工作。通过构建教科室---课题组---教师三位一体、协作互动的教科研网络。以课题带动科研，以科研促进课改，努力营造积极向上的教科研氛围。教科研室从课题立项、实施过程、中期检查、结题验收等环节进行跟踪指导，加强过程管理。2、重课题与课堂的结合要求各课题组立足校本，结合学校教学工作中遇到的实际问题务实展开研究，在实践与摸索中找到解决问题的方法与途径。各课题组先后推出一系列研究课，通过观课议课、案例分析、教学反思、交流研讨等活动，有效地推进各个课题的深入研究，同时也提升了教师的课题研究能力。3、督促指导开展好市县课题研究期初制定本学期课题研究计划，期中进行课题研究的落实情况检查，期末进行课题研究的阶段性总结。平时注意定期召开课题研究工作会议，并督促教师做好平时的资料积累，以便为结题提供过程性资料。4、落实校级小课题研究的方法措施基本方法主要有：⑴观察法.⑵调查法.⑶测验法.⑷行动研究法.⑸文献法⑹经验总结法.⑺个案研究法.⑻案例研究法.⑼实验法（在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）二、强化培训，努力增强课题研究能力1、外出学习、培训、取经为了尽快提高本校教师课题研究能力，学校领导努力为教师参加高层次的课题研究培训提供方便，充分保障资金支持。校长在不同的场合多次强调，只要办正事，要钱有钱，要物有物，要人有人，解除了所有后顾之忧。2、校本研修、交流、推广努力发挥骨干教师的引领作用，要求他们将外出培训学到的有关课题研究的理论知识与本人的体会感悟辐射培训给其他老师并计入考核。努力通过开展一系列实效性强的课题研究交流活动，推动课题研究深入发展。三、积极营造课题研究氛围1、鼓励教师主动参与为了鼓励教师积极参与课题研究，帮助一线教师提高课题研究的实践能力，我校采取多种做法。防止课题研究流于形式，虎头蛇尾。大大激发了一线教师参与课题研究的热情，为课题研究创造出一个良好的氛围。2、严格把关，严格要求。学校对立项的课题进行认真清理检查，对条件较为成熟的课题给予申请结题，因研究不规范、不深入给予终止整改。对不成熟的课题结题验收不予通过。3、课题研究的时间保障、考核激励。学校每周利用半天无课日时间加强课题研究，在考核中对课题研究成果予以加分奖励。四、改革创新、积极探索，逐步提升课题研究成效1、夯实基础，不断创新。在参与课题研究的老师的共同努力下，我校课题研究工作已经取得了初步成效。2、目标引领，开拓进取。坚持目标引领，学校课题研究工作顺利进行，现在课题组各项研究工作正按计划有条不紊推进。在上级领导和校长的高度重视和关心指导下，经过几年来的不懈努力，我校课题研究工作扎实推进，教师教育科研能力逐步提升，一步一个脚印，从校立项、市立项，不断取得突破。学校今后仍将从人力、物力、财力各个方面继续给予课题研究工作大力支持，确保我校的各级立项课题的研究工作顺利进行。以上是我校课题研究工作的简单做法，不足之处请各位领导和老师们提出宝贵的意见和建议。谢谢！2018.1第二篇：课题发言稿课题发言稿课题发言稿1课题：“学案导学”中培养学生自主学习能力的讨论单庆芳主讲教师发言：课堂学案的设计原则、流程及收获一、课堂学案的设计原则（1）层次性原则。要符合学生的年龄特点和认知规律，设疑要注意知识的层次性；要循序渐进，有利于学生形成知识、技能的规律，保证学生思维的流畅性。（2）能力性原则。知识点的能力价值，既是知识点自身的内涵，也是教师根据教学的需要，针对不同学生的不同下环境，开发的不同的知识点有不同的能力价值，同一知识点也可开发出不同的能力价值。因此，教师在设学案时应尽量开发知识点的能力价值，侧重能力的培养。（3）思维性原则。提问、设疑要有足够的'思维量，要强化学生的思维过程，把教学活动变成全体学生的思维体操，使之“跳一跳摘到桃子”。（4）探索性原则。培养学生的探索性、创造性，就得设计探索性的问题，把学生带入科学探索的情