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课程改革实验实施计划

第一篇：课程改革实验实施计划课改实施计划南门外小学国家基础教育课程改革实验“实施计划”关于加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容的要求，教育部从2001年秋起，开始了义务教育课程改革实验工作，我校在2001年8月接受了任务，与乌海实验区同步进行课改实验。2002年9月，赛罕区做为16个自治区级课改实验区之一也将投入到课改的洪流中。根据我区教育局制定的课程改革实验实施方案意思以及我校参与课改实验的实际情况，特制定木学年课程改革实施计划：一、继续加强组织建设。由于本学年我校参加课改的规模有所壮大，共有27个实验班，—年级五个，二年级有五个，三年级有五个,四年级有五个，五年级有五个，六年级有两个，参加实验的学生有2000左右，涉及实验的教师有67人，实验科目在原有的语文、数学、艺术、综合实践、科学、品德与生活、品德与社会、心理发展。所以，要强化组织领导，成立教育思想端正、业务水平高、协调能力强的课改实验指挥系统并设有学科研究小组，做到明确分工、落实责任。二、加强管理，完善各项规章制度实验队伍的壮大，增加了管理的难度，这就要求领导小组统筹规划、整体设计，分布实施。在原有的基础上，继续建立健全教研活动制度，表彰激励制度，评价方案措施等，从而完善课程改革的档案工作。三、加大培训力度1、实验领导与教师要积极参加各级教育部门组织的课改培训活动。2、每周二，学校要组织形式多样、内容丰富、切合课改的集休教研、组内教研活动，使广大实验教师领会教育部《基础教育课程改革纲要3、聘请专家进行课改专题讲座，要求非实验教师也参与进来。4、积极组织开放式研讨，采用参与式培训方式，进行课堂教学培训。5、组织开展实验教师的课改实验汇报课。四、继续进行校木课程的开发这是本学年我校课改工作的一个重点，我们将充分利用学校的教育资源，开发以学校为基地的课程创新，形成南小的办学特色。五、不断改进评价体系在上一学年评价工作的基础上，我们力争在本学年有所突破。我们将建立“学牛成长档案袋”及“教师成长记录袋”，从而建立“促进学生发展，促进教师提高”的评价休系，六、加大宣传力度1、将继续利用“家长学校”这块阵地，聘请专家进行“选进新课程”方面专题讲座，从而使家长了解课程改革，共同参与这次实验。2、让家长走进学校，学校将设有家长开放日，让家长与教师共同参与课程改革。3、课改领导小组抽调专人，创办“课改校报”，让老师、学生、家长都来关注课改动态。4、继续进行“窗口宣传”，由课改教研织定期进行课改橱窗展示。5、实验教师结合本学科特色，继续进行手’抄报创作。6、实验教师要积极搜集学生课改成果。总之，我校上级领导，下级教师，学牛都将全力以赴投入到课改当中，及时总结，及时改进，使我校课改工作展开新局面!第二篇：河北省义务教育实验课程实施计划河北省义务教育实验课程实施计划(试行)根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号)、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)和《义务教育课程设置实验方案》，(教基[2001]28号)等文件精神，结合我省义务教育课程改革实验工作实际，制定本实施计划。一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则1、均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程的总课时数和课时比例均在国家规定的范围之内，保证学生和谐、全面发展，依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代和社会发展对新型人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。2、加强课程的综合性注重学生的直接经验，加强学科之间的相互渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现象。设置综合课程。1一2年级设品德与生活课，3—6年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；3—9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神，1—9年级设艺术课；旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。增设综合实践