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课题研究反思

第一篇：课题研究反思课题研究反思作为校级课题，本课题研究自开展近来，在学校教务处、教研室的支持、指导下，在我校文综教研组的大力帮助下，在本课题组成员的积极参与与配合下，本课题研究取得了一定的成果。回顾课题申报及研究过程，我们对一些值得借鉴的做法及存在的不足之处进行了以下反思，希望能给正在或拟进行课题研究的教育同仁们一些参考和借鉴。（一）几点成功的做法1．充分调查研究，了解学生的学情2．重视了学生和谐人际关系的培养3．拓展训练过程中，重视了人际交往和礼仪方法的指导4．课题组成员之间积极讨论，配合默契我们课题组的各位成员在课题实施的过程中，及时沟通，相互交换学生的情况，以便在工作中共同研究如何加强对学生进行训练的方法。由于各位课题组成员对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、配合，使得本课题各项工作都能正常顺利地开展。（二）有待探究的问题1.拓展训练与教师授课的有机结合的问题。2.和谐人际交往方法的指导还要更加细致，更易于操作，实效性更强。3.在教学中进行拓展训练时，有很多地方考虑不够周到，导致学生小组合作的效果不佳。总之，对学生进行和谐人际关系的拓展性训练是一项很复杂很艰难的工作，由于许多主客观因素的限制，我们的研究还有些不尽如人意。我们将以本次研究为起点，在以后的心理健康教育中将和谐人际关系的拓展性训练继续推向深入。第二篇：课题研究反思目录《把短的变成长的》作文教学反思《我喜欢的——花》作文教学反思《假如我是„„》作文教学反思《让作文贴近学生的生活》作文教学案例《为学生打开想象的翅膀》作文教学案例《激发学生的写作兴趣》作文教学案例《指导低年级学生看图写话“五步法”》小课题阶段小结王丽红张美红陈薇王丽红张美红陈薇王丽红目录《把短的变成长的》作文片段指导教学设计《围绕中心句写一段话》作文片段指导教学设计《学写人物对话》作文片段指导教学设计课堂教学研讨反馈表课堂教学研讨反馈表课堂教学研讨反馈表课堂教学研讨反馈表王丽红张美红陈薇王丽红陈薇张美红韩润萍目录《简报》第一期《简报》第二期《简报》第三期《春芽作文报》第一期《春芽作文报》第二期《春芽作文报》第三期《春芽作文报》第四期234567第三篇：课题研究个人反思州级小课题《彝族地区中段小学生作文常见问题及对策研究》的研究反思反思人：俄木药布今年我校申请的州级小课题《彝族地区中段小学生作文常见问题及对策研究》就要结题了，我作为课题组的组长，经过两年的学习、研究和实践，已初见成效，以下是我在课题研究上的一些反思：一、在课题研究方面我主要做了以下几个工作：1、学习教育理论，努力提高自身的理论水平。2、根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的作文课体现自己的研究意图。同时积极学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。3、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的问题，在课堂和课后积极培养学生写作的良好习惯。4、每月及时把科研进展情况和个案分析向课题组成员汇报，以便课题组老师们共享。5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。二、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作课题研究，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。两年来，我能积极参与课题组的上课、听课和评课活动。两年，我上课题研讨课四次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿复印出来交到听课老师的手中，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取其他成员的意见，改进自己的教学方法，总结教学方法研究的点点滴滴。对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。三、对课题研究的一点思考。1、研究水平还有待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。2、研究还不够深入，虽然略有成效，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。3、研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。2014年8月20日第四篇：初中语文课题研究反思初中语文课题研究反思新密市平陌镇第一初级中学冯国伟１、要适应现代语文课堂教学，必须重新定位语文课堂教学观念。语文课堂应该是教与学的统一体；语文课堂应该是语文老师、学生与文本对话的过程，是师生共同提高的园地；语文教师应该是语文课堂的组织者，学生学习的引领者、学生学习语文的伙伴；学生不时语文知识的容器，而是学习的主体，使发展中的人；教材不是权威，无非是给师生提供了一个“读写说”的材料或话题。２、我们关注“读写说”三个环节的阶段性研究及有效整合，