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课题研究实施方案

第一篇：课题研究实施方案课题研究实施方案永乐镇中心小学李时森研究题目：如何培养学生自改作文的能力实施目标：1、使全班学生人人都掌握修改作文的符号。2、学生能用修改符号，从有无错别字、词语是否恰当、标点符号是否正确、句子是否通顺等方面修改自己的作文。3、让学生养成自改的习惯。实施步骤：1、让学生拥有自改的热情。2、教给学生修改符号。3、老师在黑板上教学生修改作文一至二篇。4、让学生掌握自改的方法。⑴让学生熟悉修改符号；⑵让学生掌握修改步骤；⑶让学生跟老师修改：⑷让学生互改后再自改。第二篇：课题研究实施方案《关于培养农村寄宿制学校学生勤俭节约习惯的研究》实施方案一、课题研的提出：勤俭节约是个古老的话题。自有人类以来它就伴随着人类文明的进化与发展。再富的豪门也要教育子女“一粥一饭，当思来之不易”；老百姓更是把勤俭节约当成了传家之宝，一种美德佳话。近年来，随着我镇经济的发展迅速，人民生活水平大幅度提高。但人民群众的思想观念、道德观念、价值观念也发生了重大变化。我们学校的大多数学生家庭条件比较优越，父母及家人将孩子视为掌上明珠，甚至过分溺爱。致使一些学生养成了衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚的坏习惯。大多数学生身上的浪费现象日益严重。每天上学、放学及平时，我们学校门口的一些小杂货店、小吃摊就热闹起来了。店门摊前围满了我校的学生，店主摊贩对学生兜里的零花钱可是动足了脑筋。最严重的是学生对这些“来之过易”的学习、生活用品并不珍惜，频繁换新，随手就扔，随便就丢的现象非常严重。每天中午，学生吃剩的饭菜更是随处可见。看到这些现象无不让人想起古人脍炙人口的名句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。对于学校的公物更是不爱护，甚至随意破坏现象愈演愈烈。因此，如何唤起我校学生勤俭节约的意识和自觉行为已是摆在我校面前的一个重大问题。因此，如何让生活在当今社会的孩子们意识到节约的重要性，养成良好的节约习惯就显得尤为重要。基于此我确定了自己的研究课题：“如何培养学生勤俭节约的习惯”这一课题。二、课题研究的目的和意义（一）、研究的目的（1）、了解我校对学生勤俭节约意识的现状认识，并通过调查、分析、研究，形成一整套系列性的教育引导方案。（2）、使我校学生深刻认识到浪费可耻，勤俭节约光荣的思想意识，培养我校学生勤俭节约的意识和美德，为创建节约型社会做出自己的贡献。（3）、通过课题研究的实施，力求改变我校传统的勤俭节约教育的那种枯燥的、呆板的、以教师说教为主、强制型的教育方式，探索出一条适合我校小学生勤俭节约教育的有效途径，在与学科教学活动相结合、构建系列主题活动等方面形成一套操作性强的教育教学方式，教会学生勤俭节约的方法，并落实在自己的行动上。（4）、通过活动，促使大家从思想上正确认识节约是一种社会责任，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。（5）、通过研究培养学生各方面的能力，学会合作。（二）、课题的理论价值和实践意义课题的理论价值：能否更加科学、有效地进行学生的勤俭节约行为的教育，在培养公民具有良好的行为习惯及道德素质中占据举足轻重的地位。通过本课题的研究，将有助于提高我校教师对于学生勤俭节约意识教育的科学教育观、有效性，培养我校学生勤俭节约的意识和自觉行为，形成一套有特色，科学性与操作性强，实效明显，对学生进行勤俭节约教育的理论与方法，建构在农村学校推进勤俭节约教育的教育理论体系。课题的实践意义：1、本课题的研究在学科知识的学习中，将努力渗透对学生勤俭节约意识的培养和教育，有利于培养我校学生的勤俭节约习惯，促进我校学生的文明进步，为我校学生的健康成长打下坚实的基础。2、通过本课题的研究，有利于提升我校教师对学生的勤俭节约行为的规范教育能力，提高学校的整体办学质量与声望，努力营造勤俭节约的学校氛围，形成良好的学校风气，并逐步影响到周围的环境，形成本地区良好的社会风气。3、通过本课题的研究，能加强我校对学生日常行为规范的引导和管理能力，坚持“以人为本”的办学思想，使中华民族勤俭节约的传统美德能够秉承和发扬，使孩子们崇尚节俭，从此走向人格的完善与独立。由此可见，无论是从国家的教育法规，还是从以人为本的发展理论来看，本课题的研究都具有非常重要的理论价值和实践意义。三、课题研究的目标和内容（一）课题研究的目标1.通过对照《中学生日常行为规范》及我校《构建节约型校园》相关的要求，采取灵活多样的教育活动形式，探索多种途径发挥教育的合力来矫正学生的浪费陋习，养成勤俭节约的良好习惯，健全学生的人格品质，促进学生的健康发展。2.通过对学生勤俭节约习惯的培养，提高教师们进行班级管理的能力，丰富教育学生的手段和方法，总结出培养学生勤俭节约习惯的经验。3.通过课题研究，在全校营造铺张浪费为耻，勤俭节约为荣的良好氛围，