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课题研究小结

第一篇：课题研究小结小学数学课题研究小结鹤林小学郑惠为了理顺这一学期自身对课题研究的方向和思路，更好地掌握课题研究进展，保证课题研究工作的顺利进行和深入开展，现对我所承担该课题的研究工作进行阶段性总结。一、课题进展情况：1、抓理论学习。深厚的理论支撑是课题研究深入实施、并取得预期成效的有力保证。我们要求每位组员精读一本相关的理论专著，坚持以自学与集中学习相结合，做好摘录,期末进行学习札记评比活动。2、继续进行现代教育技术培训。“小学数学教具学具课件化”，确实有利于提高课堂的教学效果，并有利于学生更好的学习。开展“小学数学教具学具课件化”专题研究，可以在促进教师课件制作能力的提高，从而提高教育教学质量。四、问题与思考：在当前以网络课程教育为代表的信息化教育正展现着诱人的前景。而信息技术网络化教学更是将网络技术与建构主义学习理论有机的结合起来，利用计算机和网络所提供的强大能力探索出新的教学模式，还需要我们全体实验教师积极探索、共同协作、共同开发。怎样进一步优化整合现代教育媒体资源，开发良好的学习环境，以适应新课程标准的要求，使学生在主动探索、个性化学习的进程中，提高和发展信息获取、再加工的能力？这些问题还有待于我们作进一步的实验与探索。课题实验通过我们一年多的努力，取得了一定的成效。但是，由于水平有限，研究还尚显稚嫩。“小学数学教具学具课件化”是一个永恒的、值得深入研究的主题。我们相信，经过我们课题组全体成员下一阶段的共同努力，一定会取得辉煌的成果。五、后一段工作的具体安排：在以后的阶段，我们将通过本课题的进一步研究，一方面继续提高教师的动手能力；另一方面，通过教师的协同努力，使教具学具的制作得到进一步的培养和提高。具体安排如下：理论学习方面：组织课题组成员继续深入系统地学习相关教育理论知识，定期请专家授课，进行交流。研究过程方面：根据方案的安排，现在我们已经处在深入研究阶段，任务是深入探讨科学、合理地运用现代教育设施，特别是校园网络，为数学教学服务。第二篇：课题研究小结课题研究小结（五年级）为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读质量，近年来我校在各班广泛开展了课外阅读活动，努力培养学生养成每日阅读的习惯，营造书香校园。现将本学期我班课外阅读活动开展情况小结如下：1﹑认真选择学生适合的图书。为了创设一种浓厚的读书氛围，让学生在潜移默化中受到感染，我们精心挑选各个等级的学生到图书室借图书，因为不同等级的学生的阅读水平不一样，阅读兴趣也完全不同，由他们去挑选图书，学生爱阅读。2、努力取得家长的配合。我们利用家长会、告家长书、家访等形式让家长认识到课外阅读的重要性，让家长消除“看课外书为看闲书”的误解，努力争取得到家长的支持与配合，让家长在家里指导、监督孩子看书。3、认真上好每周一节的课外阅读指导课。课上可以推荐课外读物，也可也可对学生近期的阅读情况进行交流、做指导。如“我来讲故事”，或”讲精彩情节”；或”讲故事梗概”；或“读物交流”等，调动学生阅读欲望。4﹑积极做好课外阅读记录本。要求学生每天将所看的书做一些简单的读书笔记，在课外阅读课上进行交流，很多学生在课上跃跃欲试，总想把近期的阅读收获向同学们展示。5﹑师生共读，教师先行。要想让学生喜爱阅读，老师自己首先要喜爱阅读，我平时常拿一些书当着学生的面阅读，此外我还经常将平时阅读到的好的文章阅读给学生听。这样润物细无声般地让学生受到感染。6、认真做好课外阅读指导。学生仅仅有了阅读兴趣还是不够的，还应教给他们必要的课外阅读方法，否则耗时低效，因此必须利用课外阅读指导课进行课外阅读方法的指导。我相信只要努力必有收获，一学期下来，我班学生在课外阅读兴趣方面有了提高，阅读水平也得到了一定的提高，在等级考试中通过率最高，但由学生基础较差，阅读水平还有待进一步提高，这将是我们今后努力的方向。第三篇：课题研究小结班级课题研究唐都幼儿园2009年冬季陕西地域文化课题小结执笔：赵凌凌在园领导的关心指导下，陕西地域文化课题工作以面向全体幼儿、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与文化传承”等崭新教育理念。在本学期开展的课题工作中，我们努力学习新《纲要》精神，在转变教育观念，理清思路，进入新的课程环境中去认识美术教学，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与幼儿带来的创造和发展空间，在实践中教师与幼儿共同进步，共同成长。现将这学期课题工作总结如下。1、实事求是地开展课题实践，在陕西地域文化课堂上渗透多元互动的有效性研究因我是一位新教师，所以在教学经验和对课题研究的把握有所欠缺。在12月的一节陕西地域文化课《陕西花馍》中使我认识到，在让幼儿掌握技能技巧的同时，还能通过各种不同的形式、方式培养幼儿绘画，动手操作的兴趣。要培养幼儿自主学习的习惯，让幼儿多观察、多说、多思