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谈乐器教学的几个关键步骤（本站推荐）

第一篇：谈乐器教学的几个关键步骤（本站推荐）爱和自由音乐教学体系------乐器教学一A基本布骤：介绍乐器2听辨音色3选择乐器4取乐器孩子探索乐器的演奏方式6不合乐演奏乐器7合乐演奏。8尝试从原地到空间的演奏方式。9分组或交换乐器。10归位乐器。B详细讲解每个步骤：一介绍乐器每件乐器的名称是一个概念，所以第一步一定要介绍乐器的名称。用三段式介绍，如介绍沙蛋;1介绍概念沙蛋---沙蛋，2哪一个是沙蛋？3这是什么乐器？如果这件乐器是第一次演奏，就要重点介绍名称，如果是熟悉的乐器就拿起来，让孩子直接说出乐器的名称就好了。二听辨乐器的音色：乐器的音色很重要，它代表这这种乐器的性格特征，所以介绍了名称后要立刻让孩子听乐器的音色。音乐是听觉的艺术，一定要让孩子形成敏锐地听的习惯，他才能对周围的声音，音乐中出现的每一种音色很敏感。那么打击乐器的音色分辨就显得尤为重要了。按照乐器音色分成四种：皮革---鼓类散响---沙蛋，手摇铃等金属---三角铁，铜碰钟木质---打棒，单、双响桶，响板，木鱼、刮胡。方法：1教师敲击乐器，让孩子看到正确的演奏方法。并听到乐器音色。或者让孩子自由的探索这个乐器可以怎样敲奏，去创造自己的乐器所产生的音乐。教师让孩子闭上眼睛或将乐器藏在自己的身后，让孩子隔离所有的干扰，专注的听辨乐器的音色。每次听完后，教师可以问孩子：这是什么乐器的音色？这样孩子就会将乐器的名称与乐器的音色联系在一起。对于大一点的孩子（预科班）可以四种音色分辨。也可以同时将两种乐器一起演奏，让孩子有更深的音色的探索。也可以将乐器拿到不同的方位去敲击，让孩子闭眼睛边听音色边指出方位。这样使得孩子将乐器的音色与空间的位置也有了一个很好的配对。三为所演奏的音乐选择乐器：让孩子知道一件乐器如何使用，在什么情况下使用非常的重要。所以每一次打击乐器的使用都要让孩子分析，如何为音乐来选择乐器。1根据音乐中出现的形象去选择乐器如大熊用大鼓，小熊用铃鼓。2根据旋律的速度选择乐器如慢速度---皮革，快速度---散响3根据音区的高低选择乐器如低音区----皮革高音区---木质乐器4根据力度选择乐器如强的力度----皮革弱的力度----散响5根据节奏型选择乐器如全音符或二分音符---金属四分音符---皮革八分音符---木质十六分音符---散响6根据音乐的结构选择乐器如单二段AB结构可以A---一种乐器B----另一种乐器单三段ABC结构可以ABC每段选择一种乐器回旋曲式ABACADAEAA用一种乐器，BCDEGE各选择一种乐器。四取乐器1教师按顺序分发。教师歌唱孩子的名字，唱到名字取乐器。3如果是分组敲奏，请孩子先分组再取乐器。4如果一个人演奏两种以上的乐器，教师要说清楚每人拿几件乐器。五孩子探索乐器的演奏方式1鼓励孩子去探索手中的乐器可以发出几种声音，都可以怎样敲奏。2让每个孩子做一次领导，其他孩子模仿他的演奏方式。六不合乐演奏乐器教师哼唱乐曲，带着孩子一起敲奏乐器，在演奏之前要有呼吸的示意，让孩子清楚在什么地方开始演奏。教师观察孩子，发现孩子已经清楚如何演奏乐器时就可以合乐演奏了。七合乐演奏乐器教师带着孩子一起敲奏，或用指挥的手势代替或用声势的动作来指挥孩子。观察孩子已经掌握后就停下来，只是观看孩子们敲奏，一边更清楚的了解孩子掌握的情况，也是孩子脱离成人的引导，独立去思考和演奏。乐器演奏的几种方式1只用一种乐器敲奏。由一种乐器演奏出几种音色。2一个人演奏二至四种乐器。3分组演奏可按乐器种类分成二到四组演奏。4原地演奏。5看图谱演奏乐器演奏与声势的结合。皮革---脚散响---拍腿金属---捻指木质---拍手八尝试从原地到空间的演奏方式。乐器教学与律动是一样的，在原地敲奏后可以尝试行进敲奏。行进间演奏：A按音乐的要求有节奏的边走边敲奏。B分组敲奏，交换空间。C乐器固定，人移动做空间变化。九分组或交换乐器。分组：按孩子的选择分组，让孩子与自己的组员坐在一起，如果孩子年龄较小，需要有一名配课老师带领。交换乐器：有二种方式----第一种是用手中的乐器去和另一组同学交换。第二种是将乐器全部放在地上，两组同学对换空间。十归位乐器。1教师按顺序收乐器。2歌唱名字归位乐器。3按组归位乐器。4按乐器种类归位。注：乐器教学的流程会比较复杂，既要让孩子清楚如何演奏乐器，还要清楚在那一部分演奏。还有选择乐器，收放乐器都会造成课堂的纷乱，所以乐器教学的层次一定要清晰，教学的铺垫一定要细腻，才会使孩子体验到乐器课的成就感。第二篇：移民手续关键步骤移民手续关键步骤：申请美国职业移民，需要经过四个步骤：获得美国雇主的雇用、申请劳工证、向移民局提出申请以及境外申请签证。向美国劳工部申请劳工证劳工证（LaborCertification）的完整名称是“外国人工作证明”