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读魏书生

第一篇：读魏书生读魏书生“教学改革、经验研究”有感皋虞小学何心超读魏书生“教学改革、经验研究”有感通过读魏书生先生的书，让我明白现在的中小学教师要确立一种崭新的教育观念，倡导一种课程共建的文化需要，每一位教师要重新认识和确立自己的角色，重视教师的课程参与，改变教师的课堂专业生活方式，通过教师参与课程建设提升教师的课程意识，使之掌握课程开发的技术。教学是一种育人、求知的探求，是礼仪教育工程，是学生自我发展为宗旨的自我完善主体化指导体系，教学应以人为本，但系统、准确、灵活、巧妙地传授知识更不容忽略。现在需要迫切要求广大教师加强学习，进修，尽快提高专业文化水平，教师的才干和具体操作能力，将创新教育运用于课堂教学中，借助教育理论可以使日常教育实践反思全面化、系统化、深刻化，从而推动学校教育教学改革，让学生在探求发展完善中贴近生活，吻合于生活。在实践中体验探求，创新发展，完善的教学思路。这首先要相信自己我行，并勇于实践，敢于创新，教学手段新颖，调动学生的发散思维，倡导学生联想、想象，这是学生思维的翅膀，激发学生的观察、发现、思维、提出问题、解决问题的能力，这正是学生动脑思维的全过程，也是学生认知的全过程，达到了提高智力的目的。教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两方面，教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家，优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，还要不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生，关心学生，对学生认真负责的品质，从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格，总之，教师既要做“经师”又要做“人师”。魏书生先生的思想进一步推动了我国当前教师教育事业的发展，提高教师教育的专业化水平，更好地为基础教育服务的汇重要契机，当前和今后，一方面要从切实提高广大中小学教师实施素质教育的能力和水平的高度认识和指导师资的培训工作，使广大教师进一步更新教育观念，改进教学方法，教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，特别要引导中小学教师从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，另一方面要根据基础教育改革的目的和内容深化教师职前教育改革，在教师职前教育的专业设置、课程体系、教学内容和教学方式等方面进行必要的调整和改革力求，教师应适应于创新教育，更新教育观念和教学理念，加强终身学习，增强自身修养和涵养，把握育人渠道、明确目标、理清思路、落实措施，做一个合格的新型教师。魏书生先生的思想帮助教师了解新课程改革的背景，理解新课程的改革理念、课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程评价及课程管理等方面的重大变革，促进广大教师了解新课程、理解新课程、增强课程改革的信心，提高运用新课程的能力和水平，并以主人翁的姿态投入到新课程改革实践的浪潮之中。魏书生先生愿广大教师和教育工作者与时俱进，进一步促进教师专业化水平的提高和教师教育事业的发展。我们要以魏书生先生为榜样，力争做一位对教育事业有益的教育工作者。第二篇：读魏书生读魏书生《班主任工作漫谈》随想十篇一、感悟本学期我认真阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。作为班主任，我们总会有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；班级经费，要收取保管；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚„„总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。而魏书生老师，他的班主任工作就轻松许多，原因是他真正走进了学生的内心深处，以公开、民主的方法管理班级，这样高效率的班级管理，是教学成功的一个不容忽视的重要因素。经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。魏书生老师书中的几句话使我感触特别深：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的.愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”二、通过读书感到班主任必须做到以身作则，为人师表。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在