谈如何做好德育工作.docx

谈如何做好德育工作

第一篇：谈如何做好德育工作谈如何做好德育工作浅谈如何做好德育工作在推行素质教育的今天。政教工作在学校教育中起着重要作用，对学校教育的成败有着直接的影响，政教工作关系到学校的全局,那么如何才能搞好学校的政教工作呢?在此，我想与大家交流一下自己的心得。一、乐于奉献。在生活的道路上每个人都有苦辣酸甜，每个人都有付出和获得。而作为政教主任付出的要多得多，有时费九牛二虎之力，工作却见效甚微，自己感到憋气，不被人理解，还要被人讽刺挖苦，但这就是政教主任的工作，所以我们必须建立起能抵挡任何冷嘲热讽的精神支柱。心中始终要有一杆秤，能称出这个岗位的份量，衡量出这个岗位的奉献。只有被政教岗位锻造成型的人，在这个岗位上奋斗拼搏的人，才会干得有滋有味。理论水平的提高、思想境界的拓展、文化知识的积累，工作的得心应手，产生出感召力、号召力、教育人的力量，让人无法抗拒，这时你就会感到这些工作没有白做，你就会从中体会到成功的快乐与享受。二、换位思考。德育工作的过程是与学生心灵沟通，双向交流的过程，必须以平等的心态才能接近学生，深入学生，取得良好的教育效果。然而，我们都曾看到这样的情况：有些人说话、做事很难让人接受，有时甚至很令人难堪。每当这种时候，我们应站在这个人的位置想一想，也就是换位思考，这样就会增进相互之间的理解，避免产生矛盾和隔阂，只有跟交流者和睦相处，关系融洽，才能做出成绩，生活充实，心情舒畅。三、淡薄名利。淡薄名利不是指不要名誉，不能够追求和维护个人的正当利益，而是指不要把作为荣誉和称号的名利看得太重。淡薄名利所要淡薄的不是贡献，而是荣誉、称号、利益等名利的形式表现。有了淡薄名利的思想和品质，就不会因一时的委屈而气馁，因受到不公正待遇而怨叹。从事学生德育工作，既没有多大权力，对个人也没有多少利益和实惠之“诱惑”。而政教处工作不被人理解是常事，就像不喜欢足球的人不理解球迷为何要三更半夜爬起来看电视转播球赛的心理一样，要让没干过政教主任工作的人完全理解干政教工作的心情和难处，也不现实。尽管有些人视政教工作为“软”任务，“虚”工作不大重视，一些人对干政教的人另眼相看甚或认为干政教是“没本事”、“傻瓜”，但我们应坚持，别人不理解不要紧，最重要是自己要理解。自己的理解，才是做好政教主任工作的前提和基础，也是最直接最大的原动力和驱动力。事实上干政教对自己也是一种潜移默化的教化，不论作出的那些微不足道的成绩，还是组织的认可和师生及领导的评价，都是长期从事虽看不见却体会得到和能体现出来的政教工作的收获。有人说：干政教清贫，又累又没有出路，费力不讨好。然而我认为：忙忙碌碌倍充实，辛辛苦苦亦快乐。第二篇：谈如何做好女生班级的德育工作谈如何做好女生班级的德育工作随着国家对中职教育的重视，如何做好中职学生的思想政治工作，成为了我校各项工作中的重点。本人担任中职学校班主任工作有十多年了，而近几年又一直有幸担任全女生班级（茶艺班）的班主任工作，下面就自己这些年的工作，谈谈自己如何根据中职女学生的思想、心理和行为特点，确立她们在班级德育工作中的主体地位，充分发挥她们的主动性，搞好班级德育工作的一些做法。1．根据中职女生的心理特点，以情育人。由于专业设置的原因，我所带的茶艺班青一色全部是女生。有老师说，全女生班级好带。其实不然，要带好女生班级，同样要付出艰辛的劳动，才能把班级工作做得更好。在具体工作中，本人首先注意到了中职女生的心理特点：1）与普通中学的女生相比，中职女生表现出比同龄学生更明显的社会化倾向，表现为戴首饰，穿奇装异服，竭力地标新立异，寻找一种领导和追逐潮流，做社会“新新人类”的感觉。2）她们感受能力强，她们有多种的情感需求，她们有较强的自主自立意识，想尽量摆脱老师、家长的监护；她们学习动机不一，表现差别较大；她们个性特征较为突出，难于统一管理。3）她们学习习惯与方法欠佳，有厌学心理。一部分学生缺乏刻苦学习的精神，在学习上没有养成良好的学习习惯，也没有找到适合自己的学习方法。因为不会学而学不好，因为学不好而不想学，因此而产生厌学心理和行为，并渐渐形成学习上的恶性循环现象。越不努力成绩越差，成绩越差越想放弃。4）严重的自卑感与强烈的自尊心交织。在社会对职业教育、女性就业等还存在着一定偏见的形势下，她们认为，自己与同龄人相比较，未来似乎比较渺茫，因此具有一定的自卑心理。这种自卑心理与强烈的自尊心交融在一起，使他们变成了内心冲突的个体，表现在行为上就是无所适从，怪异。5）情感的丰富与心态的浮躁并存。处于青春期的中职女生，情感原本就丰富而敏感，加之职业教育学习环境相对宽松，为中职女生个性的发展提供了平台，她们喜欢上网与他人进行交流，互相传递信息，但这更多的是在同伴群体中。他们觉得自己的想法家长和老师是不可理解或不关心的，所以不愿意将自己的心理话告诉家长