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课前精彩三分钟演讲稿

第一篇：课前精彩三分钟演讲稿一、丰富内容带学生进进状态刚才两位老师谈的是高年级学生课前三分钟内容十分丰富，也很有实效性。但我觉得我们三年级认知水平和表达能力其实不十分强的情况下，内容的选择就应当短小精悍，贴近儿童的生活实际才好，这样更能激起起他们的爱好。因此，我行选用成语接龙、本日名言、逐日一诗、新闻联播等内容。这学期我在职教《石榴》一课时，寻用的是蜜语接龙的情势，学生为了难住大家，课前积极搜集各类蜜语，有的是指自己创编蜜语，固然略显稚嫩，却反映出了孩子的学习热忱高涨，这样能有效地引领学生尽快进进学习状态。请大家观看视频片断。(播放视频)二、小组比赛使学生布满豪情是挺好玩的，孩子一定非常喜欢，我觉得生本课堂的确给了学生极大的自主学习的空间，学生的学习能力有了很大的进步。但一节课时间究竟有限，有一些小组没有机会在全班展现，难免有些遗憾。我想：何不以小组展现的情势进行课前三分钟呢?这样既能让更多小组真是锻炼，又能增加每一个学生上台的机会。我的想法得到了孩子们的大力支持，他们积极预备真是内筒，组长分层次安排任务，组员也各尽其能，体现了团结协作的精神。为了增强竞争意识，各组还根据特点取了心仪的名字，如：火龙队、刀锋队、冰雪队、雄鹰队等，展开积累的挑战赛。这类情势展开以来，学生一改之前应付了事，不重视的状态。而是个个精神抖擞、意气风发。可以说，出色的课前三分钟让学生更快乐，也让学生更自信了。三、快乐点播让学生更优秀。我也深有感慨：生本理念下的课前三分钟的确让学生改变很多。但在实践进程中，我发现很多孩子不鞥不能做到认真聆听，中是出于有力状态。所以我觉得培养孩子的聆听习惯燃眉之急。为此，我曾尝试快乐点播的情势进行课前三分钟。孩子们比较喜欢。具体是这样操纵的：在一节课结束时，评选出最认真聆听，表现最积极的同学，由该同学来点播，希看看谁表演，希看她表演甚么节目。被点到的同学积极预备在下一个课前三分钟进行展现。固然，假如他不善于，也能够和点播人沟通，只要点播的同学同一便可。这一活动的展开以后，他们都想成为点播人，课堂上就得是最优秀的学生，因而班级构成了力争上游的浓厚学习氛围，学生积极性被充分地调动起来，孩子在课堂上认真聆听并勇于和善于表现自己，从而大大进步了学习效力。第二篇：课前三分钟演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败!人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。篇二：课前三分钟演讲稿课前三分钟演讲稿安全出行生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们要珍惜生命，无论是自己的，还是别人的。据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10万人，交通已成为“世界第一要害”。如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则。在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多。可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。记得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。当时，我虽然没能目睹。但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖蕾冲在最前头，在红灯的时候冲向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。肖蕾因为车祸将近半年没来上学。不幸中的万幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽误了学业。肖蕾的是告诉我们一定不能闯红灯！同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。放学时，一位