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课文《黄山松》教学设计（本站推荐）

第一篇：课文《黄山松》教学设计（本站推荐）教学目标1.认识10个生字，会写6个字。2.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。3.了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。教学重点1.引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。2.学习本文抓住特点进行描写的方法。教学难点学习本文抓住特点进行描写的方法。教学准备投影图片。课时安排2课时教学过程第一课时一、初步感知黄山松，引导学生抓住重点，有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。结合自己查阅的资料介绍对黄山松的认识和了解。二、学习生字、新词。1.利用词典掌握要求掌握的生字。2.重点指导易错字音和易错字形，理解词语。3.小组学习、汇报。三、朗读课文。1.能正确、流利地朗读课文。2.多种形式组织朗读练习。3.指明读文。第二课时一、深入读文了解课文叙述的顺序和特点1.读课文，思考：黄山松给你留下了哪些深刻的印象？注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。2.文中具体写了黄山松的哪三个特点？举出文中概括这三个特点的句子。二、结合具体的语句了解黄山松的特点,感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。（一）了解黄山松的特点。1.结合具体语句感受黄山松的特点。2.默读、思考；小组讨论、交流。（二）感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。1.作者对黄山松是怎样一种感情，你是从哪些语句中体会到作者这种感情的？（1）结合重点语句进行具体的朗读指导。）（2）学生自评、互评2.学生读课文，结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。（认识到文章总的顺序是按着总述分述的顺序来讲的。）第三课时一、回读课文，整体感受文章。说一说：你认为作者在写作这篇文章时哪些地方精彩？（引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识作者写作文章的特点）二、练习巩固。1.巩固基础知识。2.口头表达文章的写作顺序以及黄山松的三个特点。教师巡视、指导，小组间学生互相评价。第二篇：小学课文《黄山松》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材语文四年上册第三单元快乐读书屋(三)《黄山松》。教学目标：1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。⑵了解黄山松奇特的特点。⑶体会黄山归来不看松的含义。2、过程与方法：通过预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏美――课后积累美，来感受课文内容，培养学生读书兴趣，使学生快乐读书。3、情感态度与价值观：在学生感受美，欣赏美的基础上，让学生发现美，创造美，从而更加热爱大自然。教学重难点1、了解黄山松各名松的特点。2、体会黄山归来不看松的含义。教学流程：一、回忆学习方法――预习交流美。师：请同学们回忆一下，我们是用什么方法学习本单元主体课文的？生：汇报。师：让我们用这种方法，走进今天的快乐读书屋吧！板书：快乐读书屋（三）师：请把你的预习收获讲给同组听，小组长提炼出有价值的成果。生：预习交流。师：请小组长把本组的预习成果展示给大家吧！生：预习展示。师：黄山松是大自然赋予给我们的宝贵的财富，让我们搭乘预习这列快车到黄山再次领略那里的奇松吧！板书：黄山松二、初步感知――品读欣赏美师：请同学们用喜欢方式读课文。要求：字音要读准，句子要通顺，拿出笔画一画，黄山名松各有什么特点？生：自由读汇报师：谁想把课文读给大家听。生：指名分段读。生：评，互评。师：请快速浏览课文，从中你知道了什么？还有什么疑问吗？生：汇报收获和解疑。师生互动。三、深入感知――背诵感受美师：简短几句话就道出了黄山松独特的美，请同学们选择自己喜欢的段落或句子，读一读，试着背下来，要说一说喜欢的原因。生：汇报，原因，展示背。四、感悟升华，写作珍藏美师：黄山归来不看松，一句诗说出了黄山松的独特的美，那就拿起手中的笔可以按本单元写作方法介绍一下你喜欢的植物。也可以把你所学习本课后的收获如感悟写下来。生：练写：展示。五、拓展延伸――课外积累美师：正如同学们所说，大自然给予我们的事物是永恒的，课后用我们本单元学习方法阅读课外读物中《林海》一课，老师也希望同学们在今后学习生活中用明亮的眼睛发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去描绘，用诚挚的行动去爱护大自然的一山一水，一草一木。六、板书：快乐读书屋（三）黄山松迎客松热情探海松执著黑虎松高大连环松缠绕倒挂松蒲团松龙爪松第三篇：语文课文《黄山松》教学设计教学目标：1、知识与技能：⑴正确流利、有感情地朗读课文。⑵了解黄山松奇特的特点。⑶体会黄山归来不看松的含义。2、过程与方法：通过预习交流美――品读欣赏美――背诵感受美――写作珍藏美――课后积累美，来感受课文内容，培养学生读书兴趣，使学生快乐读书。3、情感态度与价值观：在学生感受美，欣赏美的基础上，让学生发现美，创造美，从而更加热爱大自然