课标学习心得体会精编.docx

课标学习心得体会

第一篇：课标学习心得体会小学数学新课标学习心得体会上周末，我们全县的数学老师一起在高中大礼堂参加了“名师引领，解读新课标”研讨会，一天的听课学习时间虽然很短暂，很紧张，很忙碌，但我们感到十分的愉悦。名师们课堂设计的精妙，课堂引导的巧妙，用词的精确，时不时的风趣幽默，无不让在场的老师为之惊叹。虽然不能说满载而归，最起码精神上又获得一次充电，回头一看，真是一次精神之旅，收获之程。想和大家分享自己的一点体会：增强“课标”意识。“课标”是课改的出发点和归宿。席争光老师指出：“课标是集我国教育专家，课程专家，学科专家的大成之作，代表了我国课程改革的方向和走向。”“课标”为我们老师指明了前进的方向，让我们少走弯路，它是顺应时代的，会让我们踩在前人的肩膀上奋勇向前。我们必须有前卫意识，必须跟着时代的步伐，为富国强民贡献自己的能量。注重思维的培养名师的课堂都不拘一格，时时带给我们惊喜，预设的很充分，思路清晰，层层深入，很吊人胃口，吸引人不会错过每个环节。因为有效的师生互动和生生互动对话能极大提高课堂教学效率。席老师创设摸奖的情景，让学生“参与”其中，探讨分析发生的可能性，同时也是在练习巩固，归纳事件发生的可能性；与学生的实际生活相联系，如买彩票，让学生真切地感到数学就在身边，更加激发学习的欲望；同时发展学生的思维能力，让学生在已有的知识经验上更提高一层；老师引导准确，幽默，使得课堂生动活泼，富有生命力，这样的课谁不愿意上哪？孙老师把分米和毫米的认识上得有声有色，生动有趣，让孩子们乐于学，学得轻松。孙老师一直强调注重思维的培养，注重感悟思想，这是我们以后努力的方向，把课堂“由以讲授为中心向以启发思考为中心转变。”数学培养人的思维，注重活动经验的积累，即积累的对后继学习，甚至对人的成长有重要作用的经验。我认为这是一个长远目标，也是数学课堂的终极目标！此目标不是一朝一夕能实现的，是个长远目标，需要点点滴滴的积累，需要学生的亲身经历。这也暗示了以后评价学生学习的方式不再以分数为标准，会更多的关注学生数学学习的过程，以及在活动中的情感体验，让学生更加喜欢上数学，学好数学！学习研讨会结束了，我们又回到了日复一日的平凡但同样精彩的课堂，但是此次学习交流活动带给我们的冲击和思索并没有结束。我想借用席老师的话：“生活中不劳而获有可能，但可能性很小，所以想要更大的可能就得自己争取。生活中，很多看似不可能的事或者一定的事都在靠我们的智慧发生着改变。”教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路，创造自己的一片天空。第二篇：学习课标心得体会学习《2011小学英语课程标准》心得体会学习《2011小学英语课程标准》，在教学工作中给我提出了极大的挑战，作为一名一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，渐渐地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。对我来说，新课改是一场对话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。《新课标》指出注重“以人为本”，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。作为老师，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念．一、