课程改革先进单位经验材料五篇范文.docx

课程改革先进单位经验材料五篇范文

第一篇：课程改革先进单位经验材料周口市中小学课程改革先进单位经验材料鹿邑县教育体育局周口市中小学课程改革先进单位经验材料——鹿邑县贾滩镇中心学校的申报材料贾滩镇中心学校始建于1953年，现有24个教学班，92名教职工，其中，中学高级教师5人，中学一级教师15人。省、市级骨干教师21人，省、市、县优质课教师36人。实验室、仪器室、图书室等设施达到市农村中学一流水平，多次被省、市评为先进单位。近年来，我校坚持“以人为本，促进师生共同发展”的办学理念，用科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进基础教育课程改革，走内涵发展之路，教育教学质量稳步提高，2011年9月在县目标综合评比中荣获全县乡镇第一名。学校的办学综合实力显著增强，办学特色进一步彰显，办学的社会效益得到进一步提升。我们的的做法是：一、健全课程改革领导组织，完善规章制度1．学校成立了课程改革领导小组和课程改革专业指导小组，由校长挂帅，分管教育教学的副校长专门协调新课程实施的组织、管理工作，各教研组长具体组织新课程各项工作的开展，这为新课程的顺利实施提供了组织保证。2.学校依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际，制订了《贾滩镇中心学校新课程实施方案》、《校本培训实施方案》、《学生成长记录实施方案》、《校本教研管理制度》、《学生综合素质评价实施细则》等一系列规章制度，为新课程实施提供了有力的制度保障。二、转变教学理念，打造教师团队，促进教师专业化成长（1）每年暑期有计划地分期分批组织各学科教师参加市、县两级新课程培训，先后选派多名骨干教师参加省培训。扎实推进教师培训，坚持先培训、后上岗，圆满完成新课程、新教材培训任务；几年来，我校教师100%参加了新课程培训。利用暑期学习和集体备课活动时间，组织教师学习新课程理论，并要求每个教师每学期撰写一篇新课改体会论文或新课改反思，纳入教研处年度考核。（2）加强听课管理。我们把听课作为培训青年教师的有效方法，立足课堂教学主阵地，全力打造有效课堂，全面提升课堂教学质量。把听课当着上课来管理，制定并出台了《关于加强年级组教师听课管理的有关规定》。根据学校总体要求，规定每人每周至少3节听课量，由相关年级组编制听课安排表，纳入正常考核，奖惩分明，以此促进全体教师共同进步，不断增强教育教学质量提升的后劲。（3）开展“拜师活动”。对于新上岗的青年教师，学校建立“拜师结对”的制度，配合学校在各教研组常年坚持的“青蓝工程”以及学校政教处实施的青年教师“见习跟班”制度等，努力把对青年教师的培训作为重点，确立“一年入门，三年成型，五年成才”的师资培训目标，为青年教师的快速成才铺平道路。（4）学习外地经验。实施新课改以来，学校每年分期分批选派干部和骨干教师去课改实验区学习课改经验，先后派出干部和教师100余人，去郑州八中、新乡十中、沁阳永威、淮阳一中等地的重点学校参观考察，与一线老师面对面交流，回校后撰写学习考察体会，通过“教师论坛”向全体教师宣讲。通过教学录像片在教师中观摩。通过一系列扎实有效的措施，教师队伍建设有了质的飞跃，教师的业务素质有了大幅度的提高。教师队伍结构更趋合理，整体素质进一步提升，一大批教师成为教学骨干。三、全面实施课程计划，开足开全所有课程1、在新课程理念指引下，学校积极推进课程改革，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》，把课程改革作为推进素质教育、提高教育教学质量的重点工作，开足开全所有课程。我们采取了“培养典型、以点带面、共同提高”的做法，结合本地本校及生活实际，选取了《怎样提高中学生身体素质》、《九年级学生考试焦虑》等18个课题为示范课题。2、开展综合社会实践活动，培养学生实践能力和责任意识。为培养学生的个性特长，根据学生的不同兴趣爱好，在广泛调查和征求意见的基础上，充分挖掘我校现有的教育资源，增设选修课程，逐步开发学科拓展性课程和实践探索性课程，如校园广播站、校园记者站、学生手抄报采编。开设文学写作、书画入门、演讲与口才等课程，使学生不断发现、挖掘自身的潜能，提高了学生的综合素质，促进了学生全面发展。每年一届的田径运动会等活动，既是全校师生展示才华的舞台，又是素质教育成果的检验。利用寒暑假，布置学生进行社会实践、社会调查。并对学生的社会调查小论文进行评比。四、改革课堂教学模式，推进有效教学开展1、实施分层教学。根据学生的学习能力等级情况，按照因材施教的原则，承认学生的认知和人格因素上存在的差异，实施动态管理，改变“齐步走”的做法，分类推进、分层提高，使不同层次学习能力的学生都能得到最快的、最优的发展。2、为了减轻学生负担，强化学生自主学习，变以往每节课45分钟的上课模式为每节课40分钟，并实行“先学后教，当堂训练”的教学模式，每节课开始10分钟交给学生自学，然