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课程教学大纲排版要求

第一篇：课程教学大纲排版要求人才培养方案及课程教学大纲排版要求1.页面统一设置为A4，上边距设为3厘米，下边距设为2.8，左、右边距各设为2.8厘米。2.首页主标题为二号宋体（加粗）。3.一级标题为小三号黑体。段前0.5、段后0，首行缩进两字符。行距，固定值24磅。4.二级标题为宋体四号加粗。段前0、段后0，首行缩进两字符。行距，固定值24磅。5.正文文字使用四号仿宋GB2312体字，段前0、段后0，首行缩进两字符。行距，固定值24磅。7.文中表格根据窗口调整表格大小，行高尽量设置成最小值0.6cm，文字使用仿宋GB2312五号、左对齐，上下居中，单倍行距，表头文字宋体五号加粗，上下左右居中8.插图采用四周环绕方式，尽量占满整行，防止两侧出现文字。9.如出现表格或插图不在一页的情况，尽量通过调整行距或表格、插图大小等方式调整到一页10、封面内容为：桐城师范高等专科学校XXXX专业课程教学大纲XXXX系二〇一四年十二月第二篇：排舞课程教学大纲排舞课程教学大纲一、目的要求排舞，是一种排成一排排跳的舞蹈，它源于70年代的美国西部乡村舞曲。起先用吉它和拍手的方式起舞，随着时代的发展，后来融入了欧洲宫廷和拉丁式的舞步，舞步多元，风格创新，简单易学，是一种即可个人独享，又可与团体共乐的舞蹈。每一首舞曲，可由32拍，48拍，或64拍等不同的循环节奏所组成。所以每首曲子的舞步也随着特定的循环节奏而重复。本课程通过规范的教学，使学员不但从中学到优雅的姿势，还可以放松心情，舒缓紧张的情绪，并且轻松达到健身减肥的效果，让生活更加健康美好。最终通过本课程的学习，提高人体中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质。二、学制教材排舞学制二年，四学期；每学期16周，每周2学时，共128学时。教材《LINEDANCEMUSIC(VCD)》上海市排舞专业委员会三、内容课时第一学期1、排舞基本姿势、排舞基本步伐入门——恰恰2学时2、排舞《爱的恰恰》4学时3、排舞基本手法、排舞《满场飞》4学时4、身体素质训练——协调性练习2学时5、排舞《南方欢乐》4学时第二学期1、排舞基本步伐入门——桑巴2学时2、排舞《永恒的舞蹈》4学时3、排舞《玫瑰之泪》4学时4、身体素质训练——柔韧性练习5、排舞《糖果派》第三学期1、排舞基本步伐入门——伦巴2、排舞《慢慢燃烧》3、排舞《你叫谁达令》4、身体素质训练——腰腹力量练习5、排舞《说出来》第四学期1、排舞基本步伐入门——牛仔2、排舞《按我的铃》3、排舞《一夜》4、身体素质训练——四肢力量练习5、排舞《尝试》2学时4学时2学时4学时4学时2学时4学时2学时4学时4学时2学时4学时四、原则方法1、循序渐进原则。根据老年学员的特点，从基本功入手，由易到难，突出重点，抓住要领进行教学。2、直观性原则。在讲解、示范中先分解动作，后综合训练；充分运用多媒体，跟着大屏幕练习，提高兴趣和教学质量。3、实践性原则。争取参加一些社区活动、演出，通过展示促进教学提高。4、提倡学员互教互学，课后由班委组织大家复习。第三篇：社区治理课程教学大纲要求《社区治理》课程教学大纲要求第一部分大纲说明一、课程的性质与任务《社区治理》是广东广播电视大学行政管理专业开放教育专科的一门选修课,是行政管理专业学生选修的一门基础课。本课程72学时，4学分，开设一个学期。本课程的教学任务是：使学生全面了解社区治理的基本知识；系统掌握社区治理的基本概念和方法；深入理解社区治理所取得的理论成果；形成和确立基本的社区治理思维。二、课程教学的基本要求1、以马克思主义为指导，简明、系统地向学生阐述社区治理的基本理论及其发展规律。2、采用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。3、安排形成性考核，关注教学过程的监控、评价和反馈。三、教学要求的层次教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。教学中要求了解的内容，基本上是考试的基础部分；要求理解的内容，基本上是考试的主要范围；要求掌握的内容基本上是教学和考试中的重要内容。第二部分大纲本文第一章社区概述【教学目的与要求】本章内容是本课程的基础知识，学生应通过学习了解社区治理的基本前提。本章的学习，主要掌握社区在人类生活中的核心作用，在概念类型上要把社会学意义上的社区和行政管理上的社区两者的关系理清楚，明白社区问题和现代化过程的关系，懂得社区治理在社区发展中的方向和定位。第一节社区的概念一、社区的定义和基本要素二、社区的基本分类第二节社区的功能一、社区功能划分的争论二、社区功能的历史演变三、当今社区功能的特点第三节社区的变迁一、经典社会学家关于传统社区与现代社会基本差异的论述二、现代社会社区生活遭受的冲击及其反应第四节社区问题一、社区问题及其类型二、社区问题的归因三、社区化的问题解决机制第二章