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责任督学年终总结

第一篇：责任督学年终总结2017年责任督学年终总结赛涧回族乡中心学校2018年1月穆道田2017年责任督学年终总结赛涧回族乡中心学校穆道田在过去的2017年中，本人牢固树立“促进均衡发展，推行素质教育，提高教学质量”的督学意识，以导为主，督导结合。对所属的赛涧回族乡中心学校、赛涧回族乡中小学校、赛涧回族乡周台小学、赛涧回族乡张楼小学进行了多方面、多环节、多形式的督导。推动所督学校依法办学、规范办学，促使这几所学校进一步养成了良好的校风、教风、学风，促进了所督学校教学质量的全面提升。一、加强教育教学常规督导。本人将每个月上旬规定为定期督导时间，在不影响本人及所属学校正常工作的前提下，深入这四所学校校园进行督导。内容包括：检查教师作业教案、推门听课、检查学校各种工作记录等，看学校各项工作是否按上级和本学校工作开展工作。促使各学校严格落实常规工作。二、依法履职，科学规范，客观公正地对所督学校进行督导。本人在督导过程中，坚持实事求是，有一说一，直指问题。深入了解各学校实际情况，说真话不说大话空话，与所督学校领导师生真诚交流，及时反馈，口头建议与下发整改通知相结合，督促工作一抓到底，不留问题，实在处理不了直接向相关领导反馈。三、经常学习，充实自己，提高自身业务水平，确保自己不瞎指挥，乱说话，取得了所督学校领导及师生的信任，与所督学校人员建立了良好的人际关系。责作督学，自我定位很重要。我们不等同于行政领导，无法下命令，因此只能拿出高人一筹的教育教学专业知识，才能取得所督学校领导和师生的信服。所以，在工作之余，我经常用阅读有关教育教学和督导的相关书籍，充实自己。同时做有底气的事一督到底，没把握的话和事情反复研究和求证，再向所督学校反馈，因此在一年的督导工作中，无一例因本人督导的原因而造成学校工作失误的案例。四、专项督导，热情投入。2017年上半年开始，为了完成均衡发展这一非常艰巨的重要任务，我进入了五加二白加黑的阶段。在我和赛涧回族乡的师生共同努力下，赛涧回族乡顺利的通过了省俭、国检。在这个准备迎接检查的过程中，本人深入各学校几十次进行专项督导。我到每一所学校，看环境、查资料，甚至亲自为学校清理卫生死角。在这次迎检过程中表现出色，为赛涧回族乡通过验收做出了很大的贡献。本人也获得赛涧回族乡中心校领导及师生的一致称赞。在2017年上半年，由局领导牵头，进行督学交叉督导，所督导的几十所学校，得到了学校老师和领导的好评。2017年下半年，在局领导的带领下，进行巩固均衡发展，回归教学质量的提升的随机督导检查，所查乡镇十几个，学校几十所，在检查中，问题的指出，处理问题的建议及指导方法都得到了所查学校的认可。五、严于律己，作风正派。本人在督导过程中严格要求自己，不接受所属学校的任何礼品和吃请。一到学校就谈工作，谈完工作就回家。一年来，未接受学校方任何吃请。六、挂牌督导，处理相关问题。一年来，对接访人均能做到以礼相待，耐心解答。处理问题及时公正。一年来，本人所督学校无一例上访事件，有力地保证了学校在稳定的环境下完成教育教学工作。七、加强对安全工作的督查。安全第一，始终是本人对所属学校的不变要求。每次到学校，必查有无安全隐患，有没有对学生进行安全教育。一年来，所属学校无一例安全事故发生。八、认真填写督学记录，做好资料完整收集整理工作。做到工作有痕迹，落实责任有根据。做实细节使督学工作质量进一步提高。当然，本人是第一次担任督学工作，工作仍欠缺一些经验在今后工作中，我将进一步学习和求索，把督学工作做得更加完美！赛涧回族乡中心学校穆道田2018年1月第二篇：讲责任演讲稿(终)责任是立人之本责任是一种忠诚，责任是一种义务，责任是一种压力，责任是一种操守，责任也是一种动力。有人说：责任是一种浸润在人血液里的秉性。责任归根结底是一种文化，是一个团队的精神和灵魂，这是团队的无价之宝。责任，是做事做人能否成功的前提，有了责任，没有做不到的事，没有办不好的事。美国作家海明威说过：“每个人都是为某种事业而诞生的，每个在地上行走的人，都有他的事业上和生活中应尽的职责。”责任感强弱决定一个团队的兴衰成败，决定着形成什么样的文化氛围和价值追求环境。所以，我们常说责任重于泰山。对于任何一个人来讲都必须具有负责的素质。责任意味着放弃“小我”，关注“大我”，经常把“小我”融汇于“大我”。放弃了责任，就放弃了实现个人价值的意义。责任不仅会让一个有责任的人失去什么，相反，会使他赢得崛起的机会，会使整个团队赢得崛起的机会！事实上，只有能够承担责任的人，才有能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的基本认可，其次失去的是别人对自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的生命之本——信誉和尊严。清醒地认识到自己的责任，并