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谈尊师

第一篇：谈尊师谈尊师伟大的文学家韩愈曾讲到：古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。这里清晰的阐述了师者的作用。一个国家一个民族只有尊重了教师，尊重了知识，才可以强大，才可以赢得尊严。我国自古就有尊师重道的美德。“程门立雪”千古流传。开国领袖毛泽东对老师的尊重更加令人赞叹。建国之初，毛泽东尽管政务繁忙，仍惦念着在南方的老师徐特立，身为共和国主席的毛泽东特地发电报邀请徐特立到北京会晤。徐老到京后，毛泽东在中南海的住所接待了他，毛泽东专门备了几样家乡菜为老师洗尘：一碗湘笋，一碗青椒，两菜一汤。毛泽东对老师说：“没有好菜吃。”他表示歉意。徐老笑着说：“人意好，水也甜嘛！”席前，徐老对毛泽东说：“你是全国人民的主席应该坐上席。”毛泽东马上说：“您是主席的老师。‘一日为师，终身是父’，您更应该坐上席。”几日后，师生话别，毛泽东见徐老穿着仍像当年那样简朴，便随手把自己的一件呢子大衣送给徐老。徐老接衣在手，老泪纵横，激动不已。毛泽东拉着老师的手，依依不舍，送了一程又一程。徐特立60岁生日时，毛泽东写下了发自内心的感言：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这是共和国的缔造者对老师的拳拳之心。毛主席对老师徐特立的尊重，不仅仅局限于一个普通学生对老师的礼仪上的尊重，更是一位中国共产党主席对一位坚定的革命长者的敬重。我校的学生正在承传尊师的美德。一声老师好，表现了学生对老师的尊重；一声老师辛苦了，体现学生对老师奉献的理解和敬重。尊重老师的学生，自身必是充实的，目标必是远大的，古之成大事者始于尊师。我们佛山的大学者康有为告诫我们：师道既尊,学风自善。在第29个教师节即将到来之际，让我们倡导尊师之风，形成良好的学风，同学们努力学习就是最好的尊师。第二篇：也谈尊师也谈尊师自古读书，或为居官——书中自有粟千斛；或为钱财——书中自有黄金屋；或为艳福——书中自有颜如玉。至于读了书“教书”，那是落魄文人的事，历来为世人所不齿。有首唐诗这样吟道，“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”，对书生的轻蔑溢于言表。更其甚者，说“宁为百夫长，不做一书生”。用今天的话说，就是宁肯当个连排长，带个百十人，也不当教书匠之类的穷酸书生。有了元代的“九儒十丐”，就有了“家称二斗粮，不当孩子王”的俗语„„可见，“教书”从没被人瞧得起过。难怪，历史上，即使渊博伟大如孔子、才华横溢如留仙，一旦以教书为业，不也难免穷愁潦倒吗？所谓“一日为师，终生为父”，只不过是说给老师听的恭维话，哄哄孩子，让孩子在学校听老师的话，少调皮捣蛋而已，“你看，老师就像你父亲，他的话你还能不听吗？”但老师不能拿这句话太当回事，难不成你还真指望学生给你养老送终么，那岂不是缘木而求鱼！在当下中国，教师是不可能得到社会广泛尊重的，因为经济地位决定社会地位。尊师是面子上的，敬官才是骨子里的。前一阵子和一同学兼同事后改行当了大官的一块吃饭，席间几个我曾经教过的学生纷纷举杯向官员同学敬酒，言语之卑微、之虔诚，足以给在场的每个人造成“尊师”的假象，而我这个真正教过他们的老师尴尬的冷坐在旁边，只好解嘲地说“老同学，你真欺负人，官当这么大了，还挖我的学生，你看，都毕业这么多年了我带了三年的学生，还纷纷往你班跳，来修正他们当初选择的错误！”不过话又说回来，自己在尊师方面做得又怎么样呢？小学阶段、初中阶段曾经有几位老师对我无微不至地关怀，走上教师岗位后，曾不止一次地想去看看他们，可都太在意自己的穷困与潦倒，终于未能成行，以至于造成了终生遗憾。前几天，一个朋友偶尔谈到当初一位教过我的班主任老师，因为是老师的邻居，总是听到老师扳着指头数着他教过的哪些学生都有了出息，也许是朋友对我的恭维，居然还把我列了进去，但还是激动了好一阵子，接下来，又心酸了好一阵子。说实话，自己做得都不好，又怎么能去苛求自己的学生呢？第三篇：尊师材料尊敬老师我最棒四（二）班刘佳琪说到尊敬老师，它可是中华民族的传统美德。尊师也是我校爱的教育其中一个重要的主题。老师像一个辛勤的园丁，不停地用知识的雨露浇灌我们，让我们长成参天大树。为了感谢老师的辛勤教诲之恩，我是这样做的：当老师嗓子哑了时，我就是老师的扩音器。课上我带领其他同学读课文，我的声音洪亮、吐字清楚。我还是老师的一双眼，午自习进校我帮老师观察都是谁进校时乱跑乱闹，站在教室门口帮老师收午休条的还是我。当老师劳累时，我就是老师的两条腿。每次学校要求交什么材料时，我都能替老师及时送到。其他班的老师有事我也会高兴地帮她们去干。当老师心情不好时，我就是老师的开心果。有时我会把自己心爱的糖果带到学校送给老师尝一尝。圣诞节我代表我们班把一个个象征平安和吉祥的果实送给每一个科任老师，并真诚的说声：“老师您辛苦了，我代表四（2）班全体同学祝您圣诞节快乐！”