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象棋教案：第2课时

第一篇：象棋教案：第2课时象棋教案第2课时教学目标：1、复习入静；2、复习棋德；3、复习棋盘的构成和摆棋；4、学习走棋与基本胜负和的判定；教学准备：立式中国象棋一副，书写板一块。（先点人数，再点名，防止小孩子中途溜走。）小朋友们，大家好……还记不记得我性什么啊？……如果有小孩子答对，就说：不错不错，值得奖励（送些小礼物）。如果没有，就说：我姓方哦，你们想叫我方老师还是方哥哥呢？……小朋友们，记不记得入静的动作和要领啊？……先带小孩子做一次，之后再让小孩子做一次。孩子们，下象棋，需要养成那些习惯啊？……1、要不要“讲礼貌”啊？……2、要不要“懂尊重”呢？……3、要不要“互相学习”呢？……4、要不要“心静”呢？……5、要不要“认真”呢？……6、要不要“不怕失败”呢？……7、要不要“多和高手对战”呢？问你们几个问题，这些棋子怎么读呢？（展示）……有哪位小孩子想上来介绍一下棋盘呢？……如果没有，只能采取全体提问的方式：1、棋盘有多少条横线和竖线呢？……5条横线和9条竖线2、中间的空白横道，叫什么名字呢？……“楚河”“汉界”，也叫“河界”3、楚河汉界，可不可以直接忽略啊……不可以的，每小格的楚河汉界，相当于棋盘的每个小格4、每一方直线的序号标法，是从左往右，还是从右往左，呢？……从右往左一共有多少路？……9路红方用大写数字标示，还是小写呢？……大写黑方呢？……小写5、红方和黑方哪部分是九宫呢？……6、哪2条线是卒林线呢？……有哪位小朋友想上来摆棋盘呢？摆错也没事的……再让另一个小朋友摆另外一方的棋盘……好了，接下来，我们要学习棋子的走法。有3个准则：1、不能吃自己的棋子；2、任何在自己攻击范围内的敌方棋子，都可以吃。3、不能不走棋。这个是河，全称“楚河汉界”，相当于每一小格。兵和卒只能走一步，可以前进，但不能后退，在过河前，兵和卒不能左右走，过河后，才能左右走。馬走日，具体是怎样呢？就是日字的对角走到对角（在棋盘上演示），有点要注意的，就是蹩马脚，怎样是蹩马脚呢？（演示），马的左右前后如果有棋子，在马前面的两个点不能走（演示），马的斜对角有棋子，不构成蹩马脚，可以跳到其附近，但回不来（演示）。車走直线，可以吃直线上的任何敌方棋子，但不能隔子吃或隔子走，也不能斜走（演示）。炮和炮走直线，但只能隔一子吃棋，不能隔两子吃棋炮不吃棋。不能越过去。（演示）。象和相走田，并且不能过河。具体是怎样走呢？就是田字的对角走到对角（在棋盘上演示），有点要注意的，就是塞象眼，在象田的中心，如果有自己的棋子，就不能走到对应的位置（演示）。这个是九宫，士走斜角，并且只能在九宫中走（演示）。将和帅只能直走一步，也是只能在九宫中走，不能走出九宫（演示）。将和帅不能直线相对，也就是不能照面，如果将和帅照面，轮到谁走棋，那就是谁赢。下面有哪位小朋友能说说象棋的输赢怎么判定呢？……1、帅被棋子攻击，并且如果在下一步不能摆脱攻击；这个叫“被将死”；2、轮到其中一方走，但没办法走任何一步走棋，这个叫“被困毙”；3、将帅照脸，轮到谁走棋，那就谁赢；4、对方认输；5、走棋违反象棋条例者输；6、单方面违例三次者输；7、违反纪律者输。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能（如：大家都没有攻击性棋子）；2、一方提议作和，对方同意；3、双方走棋出现不违规的循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和；4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）（如果有多余的时间，就让他们练习下棋，如果时间差不多，可以组织下课。）小朋友们，下课的时间快到了，要布置的作业啦，下节课要检查的哦，大家记得完成。我布置的作业是：1、复习下象棋需要形成的良好习惯；2、复习棋子的走法与胜负和判定；下课…..第2节课，我的上课思路是：1、让小孩子复习下象棋需要形成的良好习惯；2、让小孩子复复习棋子的走法和棋规；3、等到第3节课课前检查过后，如果都懂了，可以直接进行下一步，如果不太懂，就要进行针对性的复习。如果还是有极个别的小朋友不懂，那只能对不懂的小朋友实行个别教学了。第二篇：象棋教案：第1课时象棋教案第1课时教学目标：1、培养下中国象棋的兴趣。2、了解中国象棋的起源；3、了解“入静”；4、了解棋德和棋子；5、了解棋盘的构成和摆棋。教学准备：立式中国象棋一副，书写板一块。（先点人数，再点名，防止小孩子中途溜走。）小朋友们，大家好……我是你们的新朋友，你们可以叫我方老师，也可以叫我方哥哥。小朋友们，你们爱不爱象棋啊？……请大家跟我说一声：“我爱象棋，象棋爱我”……有哪位小朋友知道象棋的起源呢?……象棋在有着悠久的历史，具有鲜明的中国传统，如果下的好