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质量总报告

第一篇：质量总报告2011年度电建分局质量总报告2011年度电建分局的质量工作始终围绕公司整个质量目标，认真落实公司质量精神健全质量管理，落实质量管理职责，不断持续改进质量体系，将公司制定的相关质量制度和措施纳入质量体系文件和岗位规范中，促进质量管理的有效性，并进一步加强对原材料、外购件外加工件、土建施工及设备管道或安装等。检验验收工作、加大服务力度、强化日常监督检查、切实为公司生产经营工作的正常运行保驾护航。由于制度完善、责任明确到岗位、明确到人、质检员质量防范意识有很大提高，保证了分局施工和经营管理稳定运行。一年以来我们主要做了以下工作：1、完善质量管理，健全规章制度，把质量落实到实处，根据分局领导对原材料及加工件的要求标准越来越高，要求质检部在项目领导的带领下及时采取相关措施，完善了分局各项目部的质量管理，明确了各级人员的质量职责，落实到实处，同时对公司要求制定了相关的规章制度，严格按公司要求把好质量关，结合对原材料的检查，发现问题及时解决。2、强化现场作业管理，确保重点关键部位质量的合格，2011年分局上下对质量工作高度重视，电建分局工程质量管理部相应加大了质量监督检查的深度和力度，对各项目部的质量工作提出了更高的要求。质量工作方面我们重点抓好现场施工管理，把施工过程重要工序以及试验检验作为重点部位监控管理，严格落实操作规程，贯彻质量体系程序文件的要求3、严格执行质量制度和体系文件，严把物资供应质量关以及工程验收，要求供应部门严格执行质量体系文件，加强物资采购审批和合同履约过程监控，对所有在建工程做到事前事中事后的过程检验和验收，做到工程的检验工程的验收合格率100%2012年的质量安全重点抓以下几个方面的工作，一、提高认识，强化质量教育，进一步增强检验员的责任心和质量意识，加强对质量文件制度的培训学习，要有计划、有考核、使质量检验人员了解相关制度，标准文件，进一步加强质量宣传教育力度，加强质量考核力度，使执行文件，制度变成大家自觉行动，把各项质量工作真正落到实处。二、强化管理、划清职责、理顺流程、落实责任、提高执行力作用。三、积极开展各项目部多种形式的质量复查活动，检查施工图纸、技术条件、工艺规程、设备操作规程等要求的正确性和完整性。四、进一步加强过程控制，进一步落实责任制，明确各质量检验人员在检验现场质量管理中的职责、严格检验纪律、加强质量检验过程检查。祝愿新的2012年我们分局的质量工作更上一层楼！第二篇：期中考试质量总分析期中考试质量总分析期中考试已经结束，为了认真总结经验，分析质量现状，查找差距，切实加强教学教研工作，加大教学过程管理力度，全面提高我校教育教学质量，现对期中考试进行如下分析总结：一、考试的组织安排。1、考试时间为：七、八年级：11月7日——8日；九年级：11月9日——10日。2、组织形式，学校组织，换年级监考。严格按照规定时间，不得随意改动。要求监考教师提前10分钟到教导处领取试卷。3、监考教师要认真负责，防止学生作弊。4、改卷要求：同年级同科目的教师施行分项改卷，力求公平、公正。改卷时不得学生参与，杜绝学生改卷。5、要求学科教师做好质量分析和评卷工作。教研组做好学科质量总分析。二、试题基本情况试题的特点是：遵循大纲、课标，紧扣教材内容，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查；知识面覆盖广，分布较为合理，具有层次性，特别注重考查学生课内知识的运用能力和适度应用知识能力的迁移；试题形式多样，基本与中考题型一致，具有一定的灵活性。整个试题较为平和，难度较适中。但个别学科存在印刷错误的现象。三、学生掌握知识情况。1、学生基础知识掌握较好，特别是对课内知识点掌握较好，得分率较高。但也存在部分学生基础太差，基本知识掌握不牢现象，不同的学科，情况有所不同。如语文、英语学科好些，数学、历史等相比较差些。2、学生的知识面太窄，知识积累较少，如：学生在语文名著阅读题目中，丢分太严重。3、对所学知识灵活运用能力有待提高，理解分析能力差，综合能力低，语文、英语中的阅读理解失分较多，数、理、化学科中，综合性大题不能解答。政、史、地、生，简答题不能准提炼要点，多处留有空白。四、成绩对比分析。从“学科成绩统计”来看，语文学科最高分为：106分，九一班及格率为70.45%，均分为：77.34分，优秀率为2%，成绩最好。其次是八一班，及格率为：50%，均分为：67.21分；较差的是七二班，及格率为：16%，均分为：55.6分。总的来看，语文学科成绩存在：及格率偏低，优秀率多班为零，均分较低，成绩不理想。其他学科详见“学科统计分析”。五、存在的主要问题1、教师方面（1）教学积极性不高。在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入，工作的主动性和积极性不高。主要体现