贵州2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述模拟试题.docx

贵州2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述模拟试题

第一篇：贵州2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述模拟试题贵州2015年小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异2、世界上最早的一本教育专著是()。A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》3、2，3，4，x，5这五个数的平均数是4，则x=（）A：4B：5C：6D：74、下列哪种说法是错误的?A：素质教育以促进知识深刻内化为目标B：素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C：素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D：素质教育以提高学生综合素质为目的5、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为__。A．时快时慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢6、进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。A：初等B：中等C：高等D：成人7、教学过程的首要事件是__。A．激发求知欲B．变化教学情境C．唤起先前经验D．引起学生注意8、下列说法错误的是____A：一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B：人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C：最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D：新生儿的习惯化是不学而能的9、”道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现了（）教学原则的要求。A．直观性B．循序渐进C．启发性D．因材施教10、教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）A：阶级性B：道德性C：刻板性D：专制性11、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的__.A．信度B．难度C．区分度D．效度12、教学过程的中心环节是__。A．巩固知识B．领会知识C．运用知识D．检查知识13、德育过程的主要矛盾是。A：教育者与德育内容、方法的矛盾B：无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C：学生知的深与知的浅的矛盾D：教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾14、关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是__。A．正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B．遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度C．环境和教育规定了心理发展的现实性D．学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用15、在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。对这段文字理解不准确的是。A：英国人从不娇惯孩子B：英国人经常体罚孩子C：英国人管教孩子时不伤其自尊D：英国的法律有管教孩子的条款16、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是____A：元认知B：元策略C：元情感D：元监控17、皮亚杰认为，智慧的最高表现是。A：抽象思维B：逻辑思维C：形象思维D：概括思维18、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是__A．自然环境决定人格特征B．自然物理环境可对特定行为做出一定的解释C．越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为D．炎热的地方社会治安更好19、正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候．司机紧急刹车．在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，就是。A：热情B：心境C：应激D：激情20、在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（）为本。A：教师B：教材C：学生D：社会需求21、2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除____A：城市义务教育学杂费B：农村义务教育学杂费C：西部地区义务教育学杂费D：贫困地区义务教育学杂费22、_____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。__A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特23、参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）A：参观教学B：教具教学C：现场教学D：感知教学24、一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于____A：关注情境阶段B：关注生存阶段C：关注学生阶段D：关注教学阶段25、一切教育工作的出发点和归宿是__。A．教育方针B．教育机智C．教育政策D．教育目的26、范例教学的主要倡导者是克拉夫基和（