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贵州省幼儿园分类评估方案实施细则

第一篇：贵州省幼儿园分类评估方案实施细则贵州省幼儿园分类评估方案（试行修订稿）实施细则一、评估目的加强对各类幼儿园的宏观管理和科学指导，使全省幼儿园管理制度化、规范化、科学化，深化幼教改革，提高保教质量。督促政府和教育行政部门加大幼儿教育投入、加强幼儿教育管理，以促进全省幼儿教育的发展和提高。二、评估程序幼儿园按《贵州省幼儿园分类评估方案（试行修订稿）》进行自评，达到条件可提出申请，由县（市、区、特区）教育行政部门进行评估后，报市（州、地）教育行政部门验收认可，市（州、地）教育行政部门将评估结果报省教育厅审定。三、评估方法1、听取汇报：听取幼儿园领导及有关人员的自查结果汇报；2、查阅资料：查阅所需印证材料和数据。3、实地查看：实地查看幼儿园的设备、图书、园舍面积、幼儿园规模等。4、问卷访问：对家长和教师进行随机抽样问卷访问。访问对象由评估小组根据幼儿园提供的名单进行随机抽样。5、小组座谈：召开部分教师、家长座谈会。座谈人员由评估小组根据幼儿园提供的名单进行随机抽样。6、个别访问：根据实际需要，对教职工、家长及有关人员进行访问。7、跟班半日活动：随机抽取班级进行半日活动观察。四、评估结果确定根据《贵州省幼儿园分类评估方案（试行修订稿）》评估结果得分800分以上者为“贵州省一类幼儿园”，700分以上者为“贵州省二类幼儿园”，600分以上者为“贵州省三类幼儿园”。五、评估有关说明1、从2001年开始，除“贵州省省级示范幼儿园”由省教育厅验收审定外，其余类别的幼儿园由市（州、地）教育行政部门组织有关人员按《贵州省幼儿园分类评估方案（试行修订稿）》进行评估，并按结果划定类别。各地在每年的6月30日前将评估报告报省教育厅审定同意的，由各市（州、地）教育局挂牌。省教育厅每年将对各市（州、地）评估的幼儿园进行抽查。2、凡经评估上等级的幼儿园，需继续采取措施，巩固、提高幼儿园办园水平。如评估上等级后两年不能保持各项指标要求的幼儿园即由审定单位令其限期改正。对限期改正不及时、问题多的幼儿园作降级处理。3、各幼儿园每年需用《贵州省幼儿园分类评估方案（试行修订稿）》进行自评，自评结果报当地教育行政部门。第二篇：贵州省关于实施《幼儿园管理条例》和《幼儿贵州省关于实施《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程（试行）》的意见【颁布单位】贵州省人民政府办公厅【颁布日期】19900607【实施日期】19900607【章名】全文国务院批准由国家教委发布的《幼儿园管理条例》（下称《条例》），国家教委发布的《幼儿园工作规程（试行）》（下称《规程》），是国家为加强对幼儿教育的管理和指导颁发的重要行政法规，对逐步实现我国幼儿教育管理的科学化、规范化，促进幼教事业的发展，具有重要意义。现就我省实施两个法规提出如下意见：一、宣传、学习《条例》、《规程》，树立依法治教的观念《条例》和《规程》是举办、管理和评估幼儿教育的基本依据，要广泛宣传，使法规在实施中能得到社会各方面的支持。各级政府主管教育的负责人、各级教育行政部门及有关部门的负责人、幼儿教育行政管理人员、教研人员、幼儿园的主办单位有关负责人、园长、教师、工作人员等，都要根据国家教委的要求，搞好《条例》和《规程》的学习、宣传工作。各级教育行政部门的幼教专职干部要接受《条例》、《规程》的培训。省、地（州、市）幼教专职干部由国家教委负责培训，省教委负责培训县（市、特区、区）幼教干部、视导员，地、州（市）教委（教育局）负责培训示范性（实验性）幼儿园的园长，县教育局（教委）负责培训其它幼儿园园长及幼儿园主管单位的有关负责人及个体办园的主办人。培训工作要求在一九九０年完成。培训要妥善安排，讲求实效，通过培训使他们了解幼儿园的任务，举办幼儿园的基本条件，保育、教育的工作目标，有关的规章制度，法律责任等，树立依法治教、依法办事的观念。二、要从实际出发，根据条件和可能，逐步实施执行《条例》和《规程》，要从实际出发，因地制宜，本着积极、稳步、扎实的精神，有计划、有步骤地组织实施，不搞“一刀切”。对办园条件和水平，应在坚持基本要求的前提下，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园提出不同要求。对条件差的幼儿园，一般不要采取关、停的简单处理办法，要督促他们积极改善办园条件。已经普及初等教育的区、乡要积极创造条件举办幼儿园，并采取多种形式发展农村幼儿教育，逐步提高农村幼儿入园（班）的比例。各县教育部门要在一九九二年前，办好一所实验性（示范性）幼儿园和一所以上的农村中心幼儿园。各级教育行政部门要切实加强对本辖区范围内工矿企事业幼儿园的指导、管理，各工矿企事业幼儿园主管单位要严格执行法规要求，使幼儿园不断发展、巩固、提高，逐步达到《条例》、《规程》的要求。有条件的工矿企事业幼儿园，应面向社会招生，帮助附近居民解决子女入园