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资教生工作总结3[五篇材料]

第一篇：资教生工作总结3小不点儿我——资教大军中的“小不点儿”；一年教学经验——人生经历中的“小不点儿”；一载教师生涯的收获——一生财富中的“小不点儿”。但正是有这些“小不点儿”，才记录了人生中的每一个足迹。以后更多的“小不点儿”还会汇聚成自己人生的“史记”。而对每一次生活与工作的总结，正是这“史记”中不可缺少的一页。以下正文是对上述三个“小不点儿”的一些“盘点”。真是的我进入资教大军时，我的想法很简单：体验一下贫困的山区生活，磨炼一下自己。为山区的孩子做出自己“小不点儿”的贡献。但真正地进入了这里，出现了许多想象不到的情况：我被分配到了利川市最偏远的文斗乡中又是最偏远的一个小学——黄土小学。鄂西最偏远落后的小山村。刚开始的一个月，这里的木房子，这里的大锅汤，这里咄咄逼人的大山，甚至这里遇到基础差到让我无法想的学生„„一切的一切，无论是生活还是教学，都让我无法适应，无可奈何，唯有退出资教大军的念头占据了心灵至高点。但某天无意中用手机打开自己的博客，一段陪伴我激励过我许多年的话语映入眼帘——“现实生活中，我们常以为怎么样才是最好的。但事如愿违，使我意不能平。我们必须相信:目前我们所拥有的，不论顺境逆境，都是对我们最好的安排。若能如此，我们才能载顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。”正是这段话激醒了我，使我调整好心态，决定全身心投入自己的资教生活，做出自己“小不点儿”的贡献！教学工作“盘点”调整好了心态，努力开始了自己的教学工作。载将近一年的教学实践中，总是满意与遗憾相伴。当教学达到了预定的目标时；当对课堂突发事件处理适当时；当课堂上突然迸发出灵感的火花时；“小不点儿”会很满意。但当教学为达到预定目标时；当对教学突发事件估计不足时；当对某个问题讲述有失偏颇时；“小不点儿”会感到很遗憾，有待加强个人素质和知识水平的提升。总之，无论时收获还时失误，一年下来对自己教学工作认证细致地“盘点”总是对提高自己的课堂教学能力，探索新的教学思路，形成适合自己的教学风格，会大有好处。也时人生“史记”中重要而不平凡的一页。以下的个人教学工作总结主要针对贫困山区小学高年级谈谈自己的一点经验和感受。1.发现并激发学生的潜能，诱导学生积极向上发展。通过一年的实践教学，对这方面的体会交深，也成功的激发了一些学生的潜能。使其在学习上有质的进步。仔细观察会发现，总有些成绩较差但某些方面表现突出的学生很有可能有潜力可挖。例如：某一学生在条皮筋游戏中能很容易集中精力记住新花样的每个动作，能看出别人一细小的差错。这种学生记忆力好，观察仔细。比如又一学生，课堂上发现他在看课外书《脑筋急转弯》，立即上去随意从自己的脑海中抽出一些题目让其作答。他眼睛一转，脑子一歪，便能准确的说出答案，并且题目他以前没做过。这种学生思维活跃，语言感观能力强。像这些其他方面表现突出的学生，发现其内在潜能，在通过一定方式的诱导，其将又很大的进步空间。诱导方法针对学生情况各有不同。但始终应贯彻以下几点：⑴.在全班人面前，重点表扬甚至夸大其突出能力，让其又认同感和自豪感。在进行分析推理得出其潜在的能力。最后鼓励他应该怎样把这种能力应用在学习上;⑵.重点关注其潜能在学习上的每一次应用和进步，及时加以肯定和鼓励；⑶.针对其潜在能力课余时间给予适当的辅导。2.心理上和物质上的双重善诱，提高学生学习能力和主动性。许多学生学习能力差，主动性差。其根本原因，本人认为时对学习认识不足，没诱惑力。针对这种情况，本人一般从心理上和物质上进行双重善诱：心理上——⑴.山区各方面落后的情况，学生们自己也知道。跟他们讲一些发达地区的生活和同龄人的学习和娱乐，讲一些和他们息息相关的生活情况，进行对比。激励其好好学习，走出山区放眼世界，经历更美好的人生；⑵.在课堂上某次好不容易出现的一次较好的表现（平时表现差的学生），有时甚至时捣蛋，从中挑出其有利于学习的一面。进行表扬、善诱，激发其学习主动性；物质上——本人采取的方法是：⑴.在对有进步的学生进行表扬的同时，给一些物质上的奖励。比如一些实用的笔、本之类学习用具或学生感兴趣的小玩具（这些东西不贵又能取得很好的成效，本人觉得很实在）；⑵.课堂上发现学生玩玩具或看课外书或抄歌词时，及时缴获，并说明下次学习进步时还给他（在课堂上玩或看的东西一般学生都比较重视，这招效果显著）。3.提高学生家长对孩子学习的关注和注重程度来到这大落后的山区农村，发现让我很惊讶的一种现状：大部分家长都不关心，甚至不理睬孩子在学校的学习情况。这种现状让我很是为孩子们担忧。在我被学生邀请去过的十几个学生家中，仅有一位家长对孩子在学校的学习进行询问并和老师沟通分析孩子的情况，给予相当大的关注和注重；有六七位学生家长在作为老师的我到其家里时，他们都很热情，但竟然没有过问甚至提及孩子在学校学