走进因特网教学设计.docx

走进因特网教学设计

第一篇：走进因特网教学设计走进因特网教学设计一、教材、学生分析本节课选自山东教育出版社出版的《初中信息技术》教材八年级上册第二课《走进因特网》，本教材贯彻以学生为本的教育方针，以培养学生良好的信息素养和信息技术技能为目标。学生在第一课《网络的基本概念》中已对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。并且部分学生并没有真正的理解网络，但学生对网络是充满好奇感的，因此我会以此为切入点，有效地激发学生的学习热情和兴趣。二、教学目标知识与技能目标：1.理解因特网上计算机的身份证—IP地址和主机名，网络上的世界语—通讯协议（TCP/IP）协议；2.掌握常用域名的含义；3.了解如何将计算机连入因特网；4.理解因特网提供的常用服务。过程与方法目标：1.通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。2.培养学生利用学习材料自主学习情感态度价值感目标：1.培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识。2.养成良好的互帮互助的学习风气和良好的信息素养。三、重难点重点：IP地址与主机名难点：网络协议，对比人与人之间用同一种语言才能相互沟通、交流信息，电脑之间通过网络传递信息时，必须要采用相同的传输格式和规范，即通讯协议四、教学方法根据本节课的学习目标，采用讲授法、启发法、讲解示范教学法、任务驱动、小组合作法等教学方法。让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式激发学生学习兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。学法是：“学生接受教师给予的探究任务——学生自主学习——合作探究学习——任务成功”。学生在完成每个环节的过程中，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的求知欲望。小组合作法等五、说教学过程（一）创设情景，导入新课教师活动：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我来说一个谜语大家来猜一猜。足不出户便知天下事----打一科技。学生活动：喜欢。“因特网”教师活动：对，因特网。这节课我们再一次走进因特网的世界里，逛一逛。大家想一想什么是因特网及分类？欣赏视频“丢不了”，问同学们有什么感想？学生活动：回答问题教师活动：我们的生活和学习都要有目标？大家一块看一看着这节课的学习目标是什么？学生活动：找同学读学习目标。（二）任务驱动，自主探究；在我国公民之间的唯一标识是身份证号码，在互联网的国度里，每台计算机也有唯一的标志，大家猜一猜是什么？教师活动：（下达任务）1、布置学习任务一（自主学习）2、小组内推选小组长，指导学生以小组为单位，自主完成学习任务，必要时也可以协作完成，我在学生探究过程中巡视指导。3.本节课我还带来一个小组得分冠军统计，每回答正确一次。将为小组赢得一枚笑脸，十枚笑脸即可得到一个金光闪闪的奖杯，看哪个组最先夺得冠军。学生活动：选组长并作学案教师活动：老师点评学生答案，结合课件点拨了解因特网这部分的内容。（回答问题的同学为本小组赢得一枚笑脸。请坐）教师活动：结合课本12页及课件，请同学们总结一下标准IP的组成。学生活动：1.四部分组成2.每部分是一个0-255之间的正整数3.各部分之间用“.”间隔。（回答问题的同学为本小组赢得一枚笑脸。请坐）教师活动：哪位同学会查看一下本机的IP地址呢？如果都不会的话，教师演示。有同学举手的话，学生演示。学生活动：查看自己的IP地址教师活动：同学们比较一下自己的IP地址和左右位的IP地址一样吗？有没有相同之处？学生活动：每天机器的IP地址都不一样，前三位相同，最后一位有顺序的。教师活动：同学们，你能记住自己的IP地址吗？你们现在看到的IP地址是局域网的IP地址，前三位是相同的。因特网的IP地址可没有那么简单，你能记住几个呢？你记住我们班多少同学的身份证呢？你记住我们班多少同学的姓名呢？很显然姓名比身份证好记。为了能够更好的记忆每台机器的身份，我们的每台计算机也有自己的名字，主机名也叫域名，找个同学来说一下，什么叫域名？讲解域名（目的是让学生当堂记住这些域名）。（三）课堂检测，巩固提高；教师活动：同学们，IP地址和主机名是本节课的重点和难点，现在我们已经学完了。下面检测一下大家的学习效果。请做当堂检测的1，2小题。学生活动：做题，分享答案。教师活动：校对答案，给小组加笑脸。下达任务，合作探究。请同学演示，老师点评。讲解DNS服务器。访问因特网的两种方式，补充中文域名，同学们了解。发布信息技术小老师召集令。让小老师演示讲解“在因特网中安家落户。”老师简单提示，只需要三步即可。发布小老师征集令1.同学们生活在因特网时代，你都感受或者亲身体验了的哪些服务呢？2.哪位同学能给大家介绍一下3w服务？你也可以看着课本？（大家访问一下中小学信息技术创新与实践活动网，亲身体验3w服务的特点）3.同学们你们都有电子邮箱吗？相信每位同学都有一个QQ邮箱。哪位同学能给大家介绍