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走教交流总结

第一篇：走教交流总结走教交流总结XX教师为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，我校结合教师队伍现状，近年来开展了走教交流活动。教师交流是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。现就本人走教交流工作总结如下：一、我校教师走教概况本人从浦北六中到官垌镇官垌中学走教已有一年，每个星期上两节数学课，与我走教同一所学校的还有我校七年级数学科张传茂老师，八年级数学科宋春晖老师，九年级数学科黄孙启老师，八年级语文科张万婷老师，九年级英语科覃敏老师和颜春艳老师，我们一同7个人，坚持一年来都按时到官垌中学去参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法，努力把自己锻炼成为科研型教师。回到学校，把学到的宝贵的教育教学经验，传授给我校教师，我校领导每次都专车专送把我们安全送到目的地，在教师走教方面两校之间双方达成共识都比较满意，收到了良好的效果。二、我校开展送课听课情况在我校每周都要求以备课组为单位，积极参加集体备课和听评课，在官垌中学也把这好习惯一直保持下去，积极参加官垌中学的听评课活动，从中我们也学到了不同的教学风格和教学方法，积极参加官垌中学的教研活动，学习官垌中学的成功经验，传授学到的教研教改经验，针对实际也提出了一些合理化建议。我们也积极参加集体备课，从中掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。在平时的上课中，与官垌中学的教师随时交流教学心得，随堂听课评课。学校还不定期组织我们走教教师，举行公开课，教研课，双方切磋交流，相互取长补短，效果很好。还召集过走教教师座谈会，听取我们对工作、学习、教研，生活等方面的感受。在工作方面，我们深有感触的说，农村中学教师生活艰苦，但很敬业、奉献精神很强，农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己，在艰苦的环境中锻炼了自己。通过交流，教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。教师交流，是一件新生事物，没有成功的经验，因此，在今后的工作中，我们还要不断总结经验，不断改进，不断创新，使其在今后的教育教学，教研教改中发挥更大更好的作用，促进教育事业不断向前发展。第二篇：走校式交流总结（模版）松山新区中小学教师“走校式”业务交流工作总结2011年3月10日，我们根据《锦州市中小学教师‚走校式‛业务交流工作实施方案（试行）》（锦教办“2010”110号）文件精神，结合我区实际，制定下发了《松山新区中小学教师‚走校式‛业务交流工作实施方案（试行）》，要求各校认真学习领会，结合实际抓好贯彻落实，现将这项活动半年来的开展情况作以总结：一、明确指导思想，遵循原则认真贯彻落实《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，实现教育资源共享，提高教师队伍整体素质，加强薄弱学校建设，促进教育公平，实现教育民主，促进我区义务教育均衡发展，全面提高我区教育教学质量。遵循‚积极稳妥，资源共享，统筹兼顾，稳定高效‛的原则。做到四个‚有利于‛，即有利于教师的专业发展，有利于区域内师资队伍的整体提高，有利于校际间的协调发展，有利于相对薄弱学校的加强与发展。二、加强组织领导，健全机制为了加强对‚走校式‛业务交流工作的领导，区文教局成立了‚松山新区中小学教师‘走校式’业务交流工作‛领导小组。由局长刘文占担任组长，负责全面工作；副局长刘妍担任副组长，负责具体工作；教研室的王秀丽、王伟、刘平、凌勇任组员，分别负责中学、小学、体卫艺、资料汇总等工作。三、分层次交流，注重实效我区的教师‚走校式‛业务交流分三个层次，即区级交流、校际交流、校内拜师交流。1.区级交流。主要指区教师业务交流工作领导小组直接组织的教学交流，内容包括上课、教研、教学设计、课后反思等。交流人员为市、区级骨干教师、学科带头人、教学新秀等。开学初，区教师业务交流工作领导小组制定区级教师交流工作计划，向全区各校教师公布，统一确定区内交流课的时间、地点和上课教师；统一确定教研内容；统一组织听课和评课，认真做好考勤。形成月月有教研，周周有公开课的局面，促进教师队伍整体提高。小学部的交流时间在3月中旬，我们挑选了13名教师在松山新区实验小学做课，涉及语文、数学、英语等学科，个小学的教学校长、教研组长、青年教师参与了听课和评课，促进了教师业务水平的提高。我们从中选出优秀课参加锦州市教师进修学院的优质课评选，有王艳、刘立丽等5为教师获得一等奖。体卫