跳棋比赛方案.docx

跳棋比赛方案

第一篇：跳棋比赛方案安定区边家湾小学首届跳棋比赛活动方案一、活动目的：为了丰富我校学生的课余生活，引起同学对棋类的兴趣，并为他们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，我校策划了本次跳棋比赛。跳棋是一项益智游戏，它可以让学生在比赛放松心情、增加胆识，还可以锻炼学生的逻辑思维能力和统筹全局的能力。二、活动对象：全体学生三、比赛时间：4月24日四、比赛地点：教室五、比赛人员：全校教师和学生六、比赛方式1.比赛首先分班级进行，各班班主任为本班裁判，比赛一局定胜负，每班选出第一名。2.班级间挑战赛：各班第一名进行挑战比赛，评选第一·二名。七、比赛原则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。八、跳棋棋规：对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:(1)走棋违犯禁例,应当变着而不变;(2)在同一局棋中,单方面出现第三次“违例”;(3)自己宣布认输;(4)因违犯纪律被判输棋。对局时,出现下列情况之一,就算和棋:(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;(二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。十、比赛结果：通过比赛决出班级冠军和全校第一、二、三、四名和鼓励奖。十一、奖项设置：比赛设置第一、二、三、四名各一名，鼓励奖四名并颁发相应的奖状、奖品。比赛结果登记表：第一名：张朝裕第二名：杨春梅第三名：鱼燕第四名：蔡志宵鼓励奖：张源博苏志强曹飞张婷苏倩第二篇：跳棋比赛伊旗四中第十二届校园文化艺术节系列活动跳棋比赛方案为了响应学校第十二届校园文化艺术节的号召，促进学生的文化艺术交流，丰富我校学生的课余生活，给学生提供更多的展示自我才华和提高自身素质的机会，特制定伊旗四中第十二届校园文化艺术节跳棋比赛方案：一、比赛项目：跳棋二、参赛对象：全体学生三、报名方法：学生填好参赛表后交到团委办公室(201室)。四、比赛时间及地点：比赛时间：2011年4月12日下午课外活动时间。比赛地点：学生餐厅五、比赛赛制及规则：赛制：(一)第一二三轮均采用淘汰制，赛前采用抽签决定对阵，即1对2，3对4，5对6……，第一轮轮空队员自动进入第二轮，如遇和棋则加赛(二)最后一轮2个人采用3局2胜制规则：按跳棋竞赛规则（间隔棋子为一粒）要求选手在比赛时走棋须认真思考，走棋之后不得悔棋。六、未尽事宜由裁判组负责解释七、裁判：折叶楠、包冬梅、丁伟、王贤栋老师。八、奖励办法：奖励个人前六名。希望同学们积极投入到学校的校园文化艺术节中来，积极参与各项比赛活动，展现自己的个人风采与才能！有意参加跳棋比赛的同学要充分利用课余时间加紧练习，争取在跳棋比赛中能够艺压群雄！伊旗四中团委2011年4月10日第三篇：跳棋比赛总结跳棋比赛活动总结经过老师和同学们的合作和努力，在工作之余我不断学习，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在社团活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力与非智力相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。一、基本情况：参加跳棋社团活动的同学的棋艺高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现跳，养成了良好的行为习惯。二、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节课，就向孩子们介绍了跳棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。三、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我不是一味的讲解跳棋的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给于讲解、指导。四、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境