跳跳棋兴趣小组教学总结.docx

跳跳棋兴趣小组教学总结

第一篇：跳跳棋兴趣小组教学总结跳跳棋兴趣小组活动总结2012—2013（一）指导教师：这学期我服从学校安排担任低年级跳跳棋兴趣小组活动的辅导教师工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快浮现出跳跳棋的样子：一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简单而又复杂。自己也不是下跳跳棋的高手，要怎么教呢？面对这种情况，我开始认真收集有关跳跳棋的材料，思考跳跳棋教学的思路。对于低年级的学生，肯定要从简单的规则教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充满好奇的心理，慢慢引导，利用多媒体展开教学，多次投影示范，让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规则。然后放手让学生在实践中练习。一开始棋摆太多肯定会让这些小朋友眼花缭乱，不知所措，因此我要求他们从两人对弈开始练习。对于学习动手实践能力比较差的同学我注重个别辅导，结对子互相帮助。在实践中我引导孩子寻找不同的下棋伙伴，锻炼自己的棋艺，并展开对弈比赛，让孩子在活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳跳棋的技能，激发了孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中，孩子的兴趣特别浓厚，那些获胜的同学，总是引来别的学生羡慕的眼光，带动了整个兴趣小组活动的氛围。活动不能只停留在感兴趣的层面，在兴趣盎然中要收获智慧。在几节活动课后，我引导学生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎样选择最佳路线。当有学生获胜，或者走了一步好棋，都能激发活动成员的智慧，让学生认识到这不变中的万变，擦出智慧的火花。活动课似乎是我主要教学科目工作的一个点缀，但我也同样投入。我希望在今后的活动课教学工作中，心中的激情不会泯灭，学生的兴趣依旧盎然，智慧的火花不断闪现。第二篇：兴趣小组教案(跳棋)中心小学兴趣小组教案﹙跳棋﹚辅导教师：二零一二年春中国跳棋的简介教学目标：1、初步了解中国跳棋的由来。2、促进学生对中国跳棋的认识。教学重点：初步了解中国跳棋的由来。教学难点：加深学生对中国跳棋的认识。一、谈话导入同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道中国跳棋的由来？二、了解下中国跳棋的历史中国跳棋，简称跳棋（香港称为波子棋），是一种可以有二至六人同时进行的棋，棋盘为六星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子，有时人数少的时候，也可以用每人两种颜色的棋子一起玩。正方跳棋（Halma）棋子的二人摆法。中国跳棋的前身是正方跳棋，大约出现在维多利亚时代，最初的棋盘是正方形的，共有256格，开始时棋子分布在四个角落，以最快跳到对角为目标，规则和现在的中国跳棋类同。不久就有人改成星形棋盘，由一间德国公司Ravensburger取得专利，称为Stern-Halma。三十年代起在美国开始流行，并改了ChineseCheckers的名字。当这种棋子传到中国时，因为改以玻璃弹珠作棋子，因此亦被称为波子棋（玻璃弹珠粤语称为“波子”），实质上中国跳棋并不是起源于中国。三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？跳棋的发展历史教学目标：1、初步了解跳棋的发展历史。2、促进学生对跳棋的发展历史的认识。教学重点：初步了解跳棋的发展历史。教学难点：加深学生对跳棋跳棋的发展历史的认识。一、谈话导入同学们，谁知道跳棋的发展历史呢？二、了解下跳棋的发展历史跳棋1880年（维多利亚时代）在英国创立，英文名称：Halma，(希腊文“跳跃”的意思)，最初的棋盘跳棋是正方形的，共有256格，开始时棋子分布在四个角落，以最快跳到对角为目标，规则和现在的中国跳棋类同。不久就有人改成星形棋盘，由一间德国公司Ravensburger取得专利，称为Stern-Halma。上世纪三十年代起在美国开始流行，并改了ChineseCheckers（中国跳棋）的名字。当这种棋子传到中国时，称为波子棋，实质上跳棋并不是起源于中国。跳棋是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。据史料记载，跳棋最早出现在古埃及、古罗马、古希腊。人们已经从古埃及的坟墓里找到下跳棋的画。在英国的博物馆里珍藏着古埃及的狮子和羚羊下跳棋的篆刻画。法国卢瓦尔存放着两个从金字塔附近挖掘出的大理石跳棋棋盘。古代跳棋传到欧洲、亚洲、非洲和北美洲，以后发生了一些变化。在许多国家形成了民族跳棋。棋盘的格数在大多数国家是六十四格，称为：六十四格跳棋。但是在巴比伦为一百格，称为：百格跳棋。加拿大的跳棋为一百四十四格，双方各有二十枚棋子。三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？跳棋的专用术语教学目标：1、初步了解跳棋的专用术语。2、促进学