跳长绳教学反思（推荐阅读）.docx

跳长绳教学反思（推荐阅读）

第一篇：跳长绳教学反思跳长绳教学反思我发现，许多学生在接触了一段体育课后，对正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。比较正规的教学内容（如队列和一些竞技项目技术的学习等），如果教师的教学方法呆板、生硬，组织形式单调就会使这种落差增大。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，越是高年级越明显。那么如何改变这种现况呢？最近在一次跳长绳时发生的事情，给我很大的启发。每个体育老师都希望自己的学生在课堂上都能够守规矩，练习时有序进行但实际情况经常和体育老师所想像的差距很大。记得有一次按排了男、女生各一组跳长绳，首先是我让一部分会跳长绳同学示范了一下，然后在简单讲解了一下跳长绳的动作要领，接着就让学生分组练习了，可是不一会儿就有几个学生不愿意跳，在边上自己玩别的，还有一部分同学不排队，插队跳。还有的同学之间互相讥笑，总之队伍很混乱。于是我集合了队伍，想批评他们。当我了解一下情况后，我改变了初衷。原来由于大部分学生都不会跳长绳，会跳的学生都争先想在全班学生面前表现一下自己的能力，还有部分想跳的却又不会跳，跳不好还要被同学讥笑，于是有的学生就干脆不跳到边上玩自己的，到最后大家都觉得没劲了，所以也就失去了学习的积极性，出现了刚才混乱的现象。我便让学生都去参加自己所喜欢的活动项目。课后我分析了一下，认为导致这节课出现上述原因的就是教学方法单调，形式单一，没有体现学生的主体性。在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢。于是我利用上课前的时间适时地引导鼓励学生，学生有了跃跃欲试的想法了，接下来再让他们分别自发组合，自己找练习的同伴和分组，就这样在后面的几次练习中，学生练习的兴致始终很高，课堂气氛出奇的活跃。通过这个案例，教师在教学中应根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，并且多让学生谈感受，大胆的说出自己的想法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。第二篇：跳长绳教学反思跳长绳教学反思依据新课程标准，本课坚持“健康第一”的指导思想，以提高学生身体素质和跳绳技能为主要目的，并结合我校大课间的活动内容和小学三年级的身心特点而设计这节课，通过让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”，培养学生互相帮助的合作精神和讲解参与跳绳运动锻炼的良好习惯，通过本次课的学习，力争使每个学生都能初步掌握本课内容；体验体育健身带来的快乐，提高我校大课间多人跳长绳的质量。本课的教学重点是掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。教学难点是动作熟练和出入自如。结合以上的教学理念，我的课程是这样设计的：课堂常规---队列练习---绳趣：跳绳穿豆腐、百足虫行走---多人跳长绳---绳趣：扶老携幼、漫步双木桥---结束。教学中我始终在长绳上做文章。让一绳多用，合理利用器材，通过长绳这一器材，结合绳趣，既锻炼了学生的身体素质，又培养学生的互助协作精神。同时注重学生学习能力的培养。体育新课程关注的核心是激发学生学习运动兴趣，促进学生的全面发展。根据学生喜欢上体育课的心理，我在教学中，采用统一学习教学内容的教学方法，但在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生的互助协作精神，提高合作意识。在本课的教学中，我把多人跳长绳的学习分成：持绳和甩绳、上绳和出绳、单人或二人跳长绳、多人跳长绳四个部分学习。在学习过程中，通过师生示范展示内容和要领，让学生学习有明确目的，激发兴趣，提高课堂效率。本课还通过绳趣，能有效地激发学生的兴趣和积极性，培养学生的互助协作精神。本节课总体来看，教学效果比较好。让学生在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，使体育可变得更加生动有趣。但是，在实际的教学中，还存在着许多的不足。如：培养学生的自主学习能力是一个长期的过程，需要教师不断给学生实践的机会，更需要教师的指导与帮助，那么学生就容易体会到成功的乐趣和学习的快乐。学生在学习过程中，教师要面向全体学生，让每一个学生都有收获，保证每一个学生在不同程度上有进步，从而提高了教学的质量。但在练习中，有个别小组的学生没有按教师的要求去练习，而是在玩其他的内容，虽然教师纠正，但练习效果不是很理想。还有在本节课的教学中，教师的引导作用和随机应变的能力，有待在以后的工作中提高。以及在教学中要不断的自我学习、总结，自我锻炼，从而提高学生的锻炼的积极性，使学生在教师的指导下自主学习，促进身体全面发展，使我的教学水平更上一层楼。第三篇：跳长绳教学反思[模版]跳长绳教学反思篇一：跳长绳>教学反思依据新课程标准，本课坚持“健康第一”的