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转化后进生的反思大全

第一篇：转化后进生的反思大全转化后进生的反思在我们农村，随着农民工不断涌入城镇务工，留守儿童在不断增加，农村小学后进生队伍也在不断扩大。给当地学校教育与管理也提出了更大的挑战，如何缩小后进生的队伍，使公平教育各方面条件还有限的农村学校得到初步的体现，为推动义务教育均衡发展创造一些条件。“后进生”一般是指思想品德和行为习惯以及文化学习成绩距离基础教育学习的目标都还较远的学生。这样的学生虽然人数不多，但在班集体的负面影响却大，他们不能完全遵守小学生守则，干扰正常的教学秩序，影响学生之间，师生之间的团结，甚至还会影响其他同学向教育教学目标相反的方向发展，给学校工作带来一些困难，甚至造成社会上一些误解。“后进生”行成的原因有多种多样。单从家庭方面来看，多数后进生的父母都外出务工，真正的家庭教育形成空档，只是由爷爷奶奶或者由其他亲友代管其衣食住行而矣，缺乏实质性的亲情教育，不甚了解这些学生的心理状况，及易使学生形成当面一套背后一套，校内外行为不一致，放任自流，在加之当今社会的种种不良影响和误导，学校个别教师教育教学方法不当，学生自身心理或生理方面的发展障碍，造成他们缺乏自信心和自尊心，缺乏必要的自控能力，自暴自弃，不求上进，不思学业，纪律松弛，甚至放荡捣蛋，有变成“害群之马”的倾向。转化后进生，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因要通过内因起作用，除了进可能消除造成他们后进的外在因素外，要着力培养他们的自尊心和自信心，让他们自觉自愿地配合老师的教育和帮助，已达到转化的目的是非常重要的，结合多年从教经历中的得与失，谈谈笔者的一些粗浅的做法。第一、要在班集体中形成善意和谐，平等融洽的氛围，构建和谐的人际环境。教师要身体力行，尊重并相信学生，给学生提供进步的机会，爱护学生积极向上，自我完善的积极性，使学生的主体性和主动性得到较好的发挥。教师对所有学生都应一视同仁，对后进生切忌冷眼、讽刺、训斥，而要和蔼可亲，晓之以理，动之以情，做出表率；在许多事情上还要多照顾他们一些，比如上课提问多让他们回答，班上的事情要多征求他们的意见，增加对后进生作业当面批改的次数多一些，对他们的缺点要及时指出，交谈时要平心静气，和颜悦色，使他们真正了解到老师的母爱之情。当其他学生看到来自老师的态度时，也会自觉跟上来，和老师站在一起帮助他们。从而使他们在心里上排除对老师的陌生感和恐惧感，看到小伙伴们对他们的善意和信任，体会到班集体的温暖与和蔼气氛，增强自身的责任心，关爱感。第二、与时俱进，不断改革课堂教学方法，激发后进生的学习兴趣后进生“后进”的一个主要是课堂上对所学知识没有掌握，学科成绩就跟不上趟，在多方面的责备声中逐步走向了“差生”行列，失去自信和学习兴趣。这就要求教师不断提高自己，改进课堂教学方法。教授新课要深入浅出，激发学生的学习兴趣，既要面向全体学生，又要考虑后进生的认知特点和掌握教材的基础程度与速度，尽量使用直观手段，特别重视集体学生的注意力，经常向后进生设问，吸引他们进行判断；利用一切可能的机会引导他们有序地细心的观察事物的变化过程，从而激发他们对所学科目的兴趣，做到“乐学”。坚持改进教法的同时，要减轻学生过重的课业负担，要根据农村小学生年龄特点和学科知识的特点，教给学生多种方法，诸如怎样预习，怎样听课，怎样复习，怎样完成作业，怎样思考问题等多种学习方法，通过适时组织学生互相交流，介绍自己的学习经验，互相取长补短，逐步提高“会学”能力，从而收到良好的学习效果。第三、要尽力挖掘后进生的“闪光点”，注意发现他们独特的个性。每个学生都有其优点与长处，关键是老师有没有一副发现这些优点长处的眼光。一些后进生的成绩不好，但他们为集体做好事积极，热心于公益事业；一些后进生调皮捣蛋或爱肇事，但他们在集体中有号召力，很有人缘；一些后进生搞“小玩意儿”象模象样；有自己的专长吸引同学；一些后进生唱歌跳舞很引人注目，运动场上竞技潜力很大„„针对种种情况，我们应努力地经常地把他们的积极因素在集体场合中凸现出来，比如在班队活动中，让有号召力和指挥能力的后进生协助教师组织活动，展示他们在同学中的威信和组织能力；在社会实践课中让有学专长的后进生指导帮助同学提高动手能力和制作能力；鼓励一些有特长的后进生积极参与歌咏会和体育比赛，充分展示他们特有的才干„„通过这些种种活动，让后进生自己看见自己的长处，优点，提高他们的荣誉感，上进心和自尊心，让他们在潜移默化中向好的行为，品质靠拢，不断进步。第四、要注意激发后进生的学习兴趣，努力提高他们的学习成绩。当后进生有了好好学习的愿望时，要及时因势利导，多关注他们学科作业的完成情况，对他们的作业量和作业难度与其他学生有一定的差别，使他们有“夺取胜利”的欲望和可能，提高自信心；利用空闲时间给他们适当补课，利用班集体活动互帮互学，在