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软件测试让你找到自信（共五则）

第一篇：软件测试让你找到自信软件测试让你找到自信转眼间培训就结束了，我们毕业了，在顶测科技的三四个月的点点滴滴依然回忆在我的脑海中，就要走了，就要上班了，就要离开我们的授业恩师了，眼泪、汗水不由自主的往下掉。大学毕业直接杀入北京顶测，一路上有着太多太多感人的，心酸的事迹。从没有到过北京的我，一切都是那么新鲜，一切又那么遥远。初来乍到，住处虽已找到，但心却已经飞到了这座陌生而又熟悉的城市里，幻想着在这座城市里培训、找工作、奋斗，甚至是扎根，幻想着我是北漂圆梦中的一员，幻想着我在这座城市里夹着公文包、穿着ErmenegildoZegna的西装在大街上闲逛......这都只是奢望，一切都得脚踏实地，没有什么是不努力就可以获得的。随即被拉回了现实，开始着手准备属于我的培训。终于等到开学了，开始认真考虑自己的这三四个月，甚至是自己的人生规划。这3个月我不知道是怎么坚持下来的，其中夹杂着快乐的同时又夹杂着太多的汗水。在学习中曾迷茫过，放弃过，那时真的不知道该怎么继续下去，该怎样去解决，但现实告诉我不能再这样下去，我要赶快恢复过来。选择快乐就选择了坚强，首先我要调整好自己的心态，我发现同学的笑容是那么的有感染力，老师关心的力量是那么的不可估量，这是一个渐进的过程需要的是时间和温暖，也许我是一个幸运的人，在这样温馨的氛围中我很快的有了信心有了勇气，在以后的生活中更觉得的这段时间是丰富多彩的。对于那些有志向的学弟、学妹们，我真想对你们说，远离家乡，来到顶测，我想你也是下过狠心要改变自己的，不管这几个月再怎么艰难，既然选择了就要去奋斗，好好抓紧这几个月的时间，让自己在与别人的竞争中更高更强。况且对于没有什么关系的我们来说，这就是你唯一的出路，只要奋斗就可以改变，只有奋斗才能改变，随后把马云的那句经典送给你们：今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在了明天的晚上，见不到后天的太阳。但愿你们能坚持到最后。第二篇：〈数学分层测试卡〉让学生找到自信《数学分层测试卡》让学生找到自信王萍“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣，是促进学生勤奋学习的一个很重要的动力因素。现在我所带的班级是第一次使用《数学分层测试卡》。学生对《数学分层测试卡》既陌生又新鲜，我也是第一次用《数学分层测试卡》评价学生的学习效果。班里有一部分学生的基础没打好，对学好数学失去了信心。为了激发学生的兴趣，我尝试着使用多种教学方法和手段，但收效甚微，为此我很茫然。就在此时，学校派我去省城参加小学数学能力提升项目的学习，我第一次接触到了《数学分层测试卡》，并对它的作用和特点有了初步的认识。培训回来后，我开始使用《数学分层测试卡》。通过几个月的使用，我发现《数学分层测试卡》让许多喜欢数学的学生更爱数学，让失去信心的学生对数学产生了兴趣，找回了自信，并体验到成功的快乐。班上的王慧峰同学，很聪明，但上课不认真听讲，在我接手这个班的一年多里，几次考试，测试成绩都不及格，也不愿意完成作业。自从使用《数学分层测试卡》后，他在基本练习部分得了几个100分。后来，我发现他每次得100分，就不自觉地站起来，昂起头，美滋滋地冲着其他同学笑。每当此时，我都会走到他跟前说：“怎么样？只要你上课认真听讲，你就不会比其他同学差。只要你用心，下一层次你还能拿到100分，不信你就试试。”经过鼓励，他变得越来越爱举手回答问题了。果然，在以后的第二层次的练习中，他也拿到了100分。他高兴地跳起来，同学们也对他刮目相看。一天，他主动找到我，提出想和一个学习较好的学生坐到一桌，遇到问题时，同桌能帮他，我满足了他的要求。现在，他像变了一个人，愿意学习，爱提问题，成绩直线上升。《数学分层测试卡》不仅给学生的发展搭建了平台，也为教师的专业化发展提供了舞台。它帮助孩子们树立了学习的信心，也让我看到了孩子们的希望与未来。我想，今后在使用《数学分层测试卡》的同时，也要不断地进行总结和反思，让它发挥更大的作用。第三篇：让自卑的孩子找到自信让残障的孩子找到自信在一次随班就读的会议上，一位领导曾经说过这样一段话：“一个残障学生在学校所占比例也许是百分之零点几，在一个班级体里面也许占几十分之一，在一个家庭里他会占几分之一，然而他却是自己的全部。”这话深深的感动了我。是呀，我们每个人都是自己的全部。可那些残障儿童却有着与常人不同的命运，我们应该给予他们更多的关注，更多的关心，更多的关爱。这些孩子他们知道自己的与众不同，缺乏足够的自信心，作为教师我们最先应该帮助他们建立自信。自信是一个人立足于社会的根本，更何况是一个智障学生。爱是教师帮助智障学生建立自信的前提。前苏联当代著名教育学家苏霍姆林斯基指出：“教育者最可贵的就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存、睿智的严格要求相结合的那种爱。”刚接三（二）班的