软陶《动漫人物的制作》.docx

软陶《动漫人物的制作》

第一篇：软陶《动漫人物的制作》软陶《动漫人物的制作》教学目标:情感目标：体验软陶夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。认知目标:学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法；并尝试软陶，进行头像立体造型。实践目标:启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用软陶造型语言，夸张塑造，大胆趣味表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。教学准备（学生）超轻黏土（红、黄、蓝、黑、白色）一套。（教师）超轻黏土一套，课件，超轻黏土实物，超轻黏土人物作品。教学过程：一、导入引出本堂课制作重点1、课件展示、欣赏导入新课，初步感受夸张的艺术手法及审美特征。课件播放“蓝精灵”影片主角的各种夸张表情，感受夸张的风趣性、幽默性。2、讨论《阿福》的艺术表现手法：夸张。夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小，眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖可爱的形象更突出。色的特征：红、黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。3、揭示课题《夸张的脸》二、观察、探究1、观察教师演示：微笑表情人物简笔画，提问：怎样让开心的人脸更显开心的样子？2、分小组讨论，请代表发言：五官、发型怎样变形就更开心。可请学生上台修改眼或嘴的几种变化，学会举一反三。3、欣赏。明星漫画头像。进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。得出“夸张”之艺术手法：变形法，如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。4、欣赏。对比欣赏漫画名人与真人头像作品。讨论：夸张变形的艺术手法的审美特征，是使人物更鲜明更风趣幽默更具感染力。三、制作表情夸张的面部1)感受夸张的脸，鼓励学生夸张表现自己喜爱的脸。启发学生尝试做各种有趣夸张的表情，互相观察脸部形的变化特征。2)学习软陶立体造型方法欣赏软陶作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本或实物）。重点欣赏夸张的五官造型特点。激发学生软陶造型兴趣。软陶捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与平面造型的区分。提问讨论：软陶捏塑有哪些手法？总结：团、搓、压、挖等等。教师演示：软陶人物头像步骤方法。学习橡皮泥表现人脸作品技法：色彩变化，如红加黄加白变色。形变化，团、搓等，用添加组合方法软陶成型，强调立体感。欣赏陶艺学生作品，启发：用软陶造夸张的五官，有更多的变化方法。鼓励学生大胆表现。3)学生大胆独立尝试，用超轻黏土漫塑人脸创作活动。选择自己喜爱的夸张表情和人物进行创作表现。学生独立尝试。四、作品展示评价:展示学生作品，进行评价。第二篇：软陶制作《乌龟》软陶制作之《乌龟》教学目标：1、学会运用软陶的多种技能，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。2、发展观察力，初步的表现力和创造力。课前准备：每人一个透明的罐子，泥块，小棒，海底世界的录像。教学过程：1、组织学生观看海底世界的录像，导入主题。教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物？教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。2、教师讲解制作要求，重点指导乌龟细微部分雕刻方法。教师：今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起，小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。3、学生动手操作，教师指导。（1）指导能力较差的学生首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。（2）指导能力强的学生表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。4、评价。第三篇：软陶设计与制作教案软陶设计与制作教案一、软陶的概念：软陶（PolymerClay）又叫彩陶，也有人称烧烤粘土。是一种无毒、无味、无刺激的聚合性陶土。1933年，德国一个玩具商的女儿在化学副产品中偶然发现了软陶，因该材料色彩丰富、柔韧性好，可塑性强，所以成为一种新的，能充分满足人类创造欲望的手工制作材料，很快风靡整个欧洲，并传向世界。它多变的特性，立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。软陶的英文名字也有很多，最常见到的字是modelingclay、oven-bakeclay、polymerclay等，翻译过来，指的不外就是雕塑土、烤箱烘烤土、高分子聚合土。基本上，它是一种土；是一种可以雕塑成形的土；是一种必须放进烤箱烘烤成形的土不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，难怪有人预测，软陶将是21世纪最时尚产品二、软陶的工具和材料基本工具①竹筷②不锈钢棒③直尺④美工刀辅助工具①擀面机②滚筒③剪刀④填补工具⑤棒针⑥铲片工具⑦皮雕工具⑧细工棒⑨模具烘烤设备旋风式电烤箱经制作完成之陶珠、陶管及其软陶作品，须轻放置于一般电烤箱或电磁炉以烘烤处理，以有设定温度及时间的旋风式电烤箱较佳，勿使用微波炉烧烤，如果烤箱没有定温设备时，要用工业用温度计代替，通常烤箱放至通风良好的场所。本站补充：因为微波