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辨析病句和修改病句

第一篇：辨析病句和修改病句江苏省淮北中学2011届高三语文总复习专题二辨析并修改病句（二）（导学案）搭配不当教学目标：掌握辨析和修改病句的方法教学过程：一、考点精析现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分符合结构规律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合语言习惯。常见的搭配不当的语病有以下6种类型：1．主谓搭配不当例如：①人民的生活水平正在不断地改善。②她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。2．动宾搭配不当例如：①依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛的资格，并罚款人民币4万元。②同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。3．主宾搭配不当例如：①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。②我们坚信有那么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。4．修饰语与中心词搭配不当例如：①定语和中心语不搭配。A、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。B、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。②状语和中心语不搭配。A、老板口口声声欺骗那些雇工。B、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。③补语和中心语不搭配。A、一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门B、甲A队队员射门射得很正确。5．关联词不搭配例如：①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。②晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。江苏省淮北中学2011届高三语文总复习6．一面与两面不搭配例如：①所有院系调整的基本原则是教学能否因此而更顺利的改造。②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。二、方法指导1、看主干成分点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。例如：今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓不能搭配，应将“生产”删去。2、看枝叶（附加）成分点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。例如：李洪志口口声声欺骗我们，是想达到他不可告人的目的。“口口声声”有表白、陈说意义的词语。“欺骗”，不含有表白、陈说的意义，不能用“口口声声”作状语，可改“总是”“挖空心思”之类的词。3、看两面词当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。例如：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要’’是一面词，只是从“够”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病。4、看关联词一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。例如：几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”或把“就”改为“都”。三、综合例题（见高考必读P17页）四、巩固强化（见高考必读P21页）五、跟踪练习1．下列各句没有语病的一项是（）A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。江苏省淮北中学2011届高三语文总复习C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。2．下列各句没有语病的一项是（）A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。3．下列各句没有语病的一项是（）A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。