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辅导员业务学习制度

第一篇：辅导员业务学习制度辅导员业务学习制度一、辅导员的业务学习，要求坚持贯彻理论联系实际、学以致用、按需施教、讲求实效的原则。二、学习的方式应采取理论知识教育、技能技巧教育和参观考察、实地观摩相结合，重在实践能力的培养。三、大队辅导员每年至少要参加一次少工委组织的业务学习，进行知识更新。四、加强中队辅导员的组织管理和业务学习，安排固定的业务学习和工作研究时间，每两个月至少一次。五、学习内容包括辅导员职责，辅导员工作原则和辅导员修养，少先队工作理论及特色中队活动，学习少先队工作杂志的指导性文章，及时了解信息把握情况，积极策划、组织少先队员开展活动。六、辅导员要做到每次业务学习有记录、有发言、有反馈。七、通过业务学习，提高辅导员的工作能力，围绕区少工委、校大队部的工作中心开展工作，在设计队活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有儿童特点、富有时代气息的体验教育活动，提高少先队员参与的主动性。八、组织辅导员相互交流工作经验、活动体会，提高辅导员的辅导艺术。第二篇：辅导员学习制度经贸学院辅导员学习制度为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平和实际工作能力，推动我院学生工作再上新的台阶，特制订本条例。第一条辅导员要不断提高自己的学习意识，充分认识到学习的重要性，有主动学习的意愿，并将这种意愿表现为实际行动。第二条辅导员要坚持每天记一篇工作日志，总结自己每天的工作情况，善于发现自身工作的不足，不断改善。第三条辅导员应坚持每月写一篇工作体会，对自己一个月的工作进行总结，对自己的工作做出全面的分析，进行总结；结合国家、学校以及学院的文件、规定以及精神，对自己的工作不断提出新的观点、新的看法。第四条辅导员应坚持每学期阅读一本有关学生工作的书籍，学习最新的有关方面的知识，将这些知识自觉地、潜移默化地运用于实践中，转化为自己工作的经验。第五条辅导员应坚持每学年发表一篇有关学生工作的论文，将自己每学年的工作经验进行总结、发表，不断强化自身素质，提高工作能力与水平，增加自身的影响力。第三篇：业务学习制度业务学习制度根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定，结合我校实际，制定本制度。1、随着科学技术的进步，知识信息量的扩大，教师原有的知识不可能完全适应新的现实需要，这就需要教师不断进修和不断学习，教师不断进修和学习政治、业务知识，有利于教师威信的建立和不断强化，有利于不断开发学生的智力，有利于教师自身品德的不断完善。2、每个科任教师都应勤奋学习，不断更新和补充自己的知识。学校要求教师们每学年要读一本与本门学科有关或相关的教学专著，并把学习心得在学年考核总结中简要地阐述出来，作为学年考核的因素之一。为此，要求专任教师每年至少订阅一份所教学科的专业刊物，借阅教师阅览室专业书籍五种以上。3、教师之间要互相取长补短，发挥优势。不仅要在知识获得上多交流、多切磋，在教学实践中，在育人活动中，更要取得别人的长处补自己的不足，充分发挥自己鲜明的个性，创造性地教书育人。九里小学2006.9第四篇：业务学习制度某街道社会管理综合执法组业务学习制度综合执法组业务学习分自学、部门业务学习、综合业务学习三种形式，具体要求如下：1、自学：按照工作实际，学习符合岗位要求及工作职责范围内的专业知识、法律、法规以及需要掌握的其他知识。2、部门业务学习：常驻部门根据本部门工作实际,组织本部门执法人员学习法律、法规、政策性文件及相关专业知识。3、综合业务学习：综合执法组每季度至少组织1次统一授课学习,学习综合执法的通用业务知识。4、部门业务学习，综合业务学习要保证出勤，如有特殊情况不能参加者应履行请假制度。5、做好学习记录，学习情况纳入对综合执法组常驻部门和人员的考核。第五篇：业务学习制度业务学习制度一、每周一晚上为业务集中学习时间，主要学习“师德师风”、《教师职业道德》、《义务教育法》等，要求全体教师按时参加，不迟到、不早退，认真写好学习笔记。二、开学之初要认真学好教学大纲，熟练掌握本学科教学重点、难点。三、积极参加教研组活动，按照规定的时间、地点，参加研讨，交流教学经验，解决实际问题。四、凡是不积极参加业务学习的，经常迟到、早退的同志，要和年终考核挂钩；凡是在业务学习中有突出表现、突出业绩的，学校要及时给予表扬和鼓励，必要时要给予奖励。鸣皋镇中心小学2011年2月业务学习制度鸣皋镇中心小学2011年2月