辩论赛小组总结.docx

辩论赛小组总结

第一篇：辩论赛小组总结辩论赛小组总结本次明辨性思维课堂辩论赛第四组小结，辩题为反方学会合作对个人发展更重要。在此次辩论赛过程中小组成员都积极配合互相协作在辩论的途中发生了一部分小失误偏离了主题但是还是很精彩的。在此次辩论赛的准备当中小组成员们相互分工合作承担着自己所包括的一部分任务才能使得在辩论赛中表现出优势和实力。辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辨明是非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。在比赛之前辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。从整体上来看，正反方其实实力相当，只是反方反应得更快，准备得更充分些。在默契上，正方也不如反方，几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：自由辩论阶段，由于时间的限制，辩手提出的问题偏离了主题并且没有解释明白辩论内容；在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的；比赛时间安排的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清；还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。整体而言，整个辩论赛有比较好的效果，比较符合我们比赛的目的，其中每个小组都能够积极地准备，在其中大家都得到了比较大的收获，同时也增强了每个人的班级凝聚力以及班级的荣辱感、使命感。丰富了大家的课余生活。一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。所有小组都衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。第二篇：小组辩论赛细则小组辩论赛实施办法一、辩论题目“学习的苦与乐”正方论点：学习乐大于苦；反方论点：学习苦大于乐。二、实施流程辩论赛分为4个阶段，每个阶段都有严格的时间要求，具体如下：①陈述论点阶段本阶段由组长执行，主要内容是陈述本方论点，并对论点进行分析和论证，使本方论点更有说服力。限时为3分钟。要求：①观点清晰、明确。②论据充分、真实有理。③论证过程有逻辑，不强词夺理。②提问阶段本阶段由小组全体成员参与，主要内容是针对对立方在前一阶段的观点进行质疑和提问，被提问的一方必须回答问题，不能答非所问，不能反问。先由正方派出代表进行提问，反方回答；然后再由反方提问，正方回答，提问与回答交替进行。注意：①每位提问的同学一次提问只能问一个问题。②在任何同学提问和回答问题过程中不得进行干扰或者议论。③双方都只限提3个问题，要用好提问的机会哦。本阶段中，每次提问限时20秒，每次回答限时60秒。要求：提问和回答要有针对性，切忌空泛。提问和回答都要聚焦辩题，不能进行人身攻击。③自由辩论阶段本阶段由小组全体成员参与，自由辩论阶段发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名同学发言，发言同学坐下后，由反方一名同学发言，双方轮流发言，直到时间用完为止。双方各有5分钟的发言总时间，用完即止。小贴士：发言可以维护本方观点，使其更有说服力，也可以针对对方观点的弱点进行攻击，使其站不住脚。④总结阶段本阶段由组长执行，对本方观点进行总结陈词。限时为3分钟。注意：总结不是对“陈述论点”阶段的简单重复，而是在经历了整个辩论过程后，对本方观点进行有层次性、有深度的总结，使整个辩论过程更加完整。三、其他①各组同学都必须收集材料支撑本方论点，使辩论过程更精彩。②辩论过程中每位同学都要尊重发言同学，切忌随便议论。③组长应协调组织好辩论前的准备阶段工作。④如有任何疑问，可以随时到办公室找我