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部编版小学语文五年级上册第一单元知识梳理

第一单元知识梳理一、同音字、形近字：jiǎnfùmù墓(扫墓)付（托付）嫌xián（嫌弃）捡（捡起来）幕（开幕）歉qiàn（道歉）暮（暮色降临）咐（吩咐）赚zhuàn（赚钱）拣（挑挑拣拣）慕（羡慕）谦qiān（谦虚）二、多音字：便待空kòng(空地)kōng(夜空)澄chéng(清澄)dèng(澄清)三、词语积累：1.表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人2.与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟百鸟朝凤草长莺飞3.描写白鹭的诗句：①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》唐▪张志和②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》唐▪杜甫③何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。——《白鹭》唐▪白居易四、句子积累：1.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这句话揭示了文章主题，做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。(3)信赖,往往创造出美好的境界。这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。五、课文主旨：1.《白鹭》生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情。2.《落花生》通过写种花生、收花生、吃花生、议花生，揭示了要学习花生的默默奉献、朴实无华、不慕虚名的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，也表达了作者许地山不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。3.《桂花雨》先写了“我”最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写在杭州赏桂花，给母亲带桂花，却时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，表达了作者对家乡的思念和对童年生活的怀念之情。4.《珍珠鸟》主要写了小珍珠鸟在“我”的悉心照料、静心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。5.《蝉》的作者是唐代的虞世南，古诗从外形、习性、声音三个方面写出了蝉的特点，这首诗表面上是写蝉，其实是用了借物抒情的手法。其中，借蝉鸣表现作者品格高洁的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。六、写法总结：1.《白鹭》运用了：（1）对比的写作手法。示例：白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（2）首尾呼应的写法。示例：白鹭是一首精巧的诗。（开头）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（结尾）2.《落花生》用借物喻人的写作方法来表达情感。示例：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”3.《桂花雨》是一篇记事抒情的散文，借助桂花抒发自己怀念童年生活和思念故乡的美好感情。七、阅读链接1.郭沫若，《天上的街市》、《静夜》2.琦君，《留予他年说梦痕》3.许地山，《空山灵雨》4.冯骥才，《万物生灵：冯骥才给孩子的散文》