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远程教育应用与提高教学质量调查问卷

第一篇：远程教育应用与提高教学质量调查问卷远程教育应用与提高教学质量调查问卷为了加快农村中小学基础教育信息化的发展进程，推进教育教学改革，促进教育均衡发展，突显远程教育应用为提高教育教学服务的效果，特制定以下问卷，希望认真对待，如实填写，谢谢合作！附：唐山市县（区）乡（镇）学校远程教育应用与提高教学质量调查问卷一、学校远程教育环境：1、远程教育类别.()A、模式一。B模式二。C、模式三。D、都不是。2、远程教育设备配置情况：(1)计算机（）台。（2）电视机（）台。（3）VCD机（）个。（4）数码相机（）个。（5）录像机（）个。（6）投影机（）个。（7）录音机（）台。（8）多媒体教室（）个。（9）打印机（）台。（10）复印机（）台。3、学校网络情况：（）A、校园网B、计算机网络教室C、闭路电视系统D、以上全无4、远程教育设备维护管理情况：（1）管理人员。（）A、专职B、兼职C、无人管理（2）设备情况。（）A、设备完好，运行正常B、大部分能运行，有不同程度损坏。C、不能运行，属瘫痪状态。二、远程教育软件资源情况：（1）学校是否上网.（）A上网。B不能（2）学校是否有自己的网页。（）A、有。B、无。（3）学校存有教育光盘情况。（）A、50张以内。B、50-100张。C、100-500张。D、更多。正反面打印（4）远程教育资源接收情况。（）A、100%。B、不全。C、不接收。D、其它（网上应用）三、远程教育设备使用情况：（1）学校对远程教育设备资源使用态度。（）A、鼓励教师运用远程资源。B不鼓励。（2）乡镇或学校是否经常举行多媒体课件设计评比。A、经常B、偶尔C、不（3）教师对远程教育设备资源使用态度。（）A、好用。B一般。C、不好。（4）教师对教育信息技术设备使用熟练程度。（）A、熟练。B一般。C不熟练。（5）教师是否愿意主动接受远程教育应用有关培训。（）A、愿意B、组织勉强学习C、不愿意接受（6）教师对远程教育资源满意度。（）A、满意。B一般。C不好。（7）远程教育设备使用效率。A、经常。B一般。C很少。（8）远程教育设备使用效果。A、明显。B一般。C不明显。四、远程教育设备、资源对教育教学的影响。1、远程教育的应用对素质教育的影响。（）A、关系不大，没有效果。B、一般，效果不明显。C、起到积极作用，效果显著。2、对教学成绩提高的影响。A、关系不大，用和不用一个样。B、一般，效果不明显。C、对教学帮助很大，效果显著。3、远程教育的应用对学生的影响。（）A、能调动学生积极性，乐于接受B、一般，用不用一个样。C、效果差。五、对远程教育资源以及设备使用情况及培训等方面的需求及建议：。正反面打印第二篇：教学质量调查问卷教学质量调查问卷1、通过本门课程一学期的学习，你喜欢本门课程的教学方式吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢2、你认为老师的教学方法是否能让你真正学到知识？A、能学到很多B、学到一些C、学不到知识3、任课教师是否经常迟到、早退、无故缺课？A、从不出现上述现象B、偶尔出现上述现象C、经常出现上述现象4、任课教师上课准备是否充分，是否有教案、其他教学材料？A、每次上课都准备充分B、偶尔无准备，使用教材直接教学C、基本无准备，上课临时发挥5、任课教师会主动提醒上课纪律，关注学生课堂学习情况吗？A、经常提醒，上课要求严格B、偶尔提醒，有上课要求C、基本不管课堂纪律，无上课要求6、老师上课的课堂气氛是否活跃？A、很活跃B、一般C、非常沉闷7、课程教学是否重点突出，有条理、知识点清晰？A、有重点，条理清晰B、重点不突出，但课程条理清晰C、课程无条理，无明确知识点8、课堂教学是否具有启发性，能引导学生提高分析问题和解决问题的能力？A、非常有启发性，能提高自身能力B、有启发性，能部分提高自身能力C、不具有启发性，课堂教学呆板9、在课堂学习中是否能掌握或理解课堂教学内容？A、能大部分理解教学内容B、能部分理解教学内容C、基本不能理解教学内容10、如果你是学院领导，你愿意给本位任课教师什么样的评价？A、优秀教师B、合格教师C、有待提高的教师A选项得分10分，B选项得分6分，C选项得分2分第三篇：小学教学质量调查问卷小学教学质量调查问卷品德与社会（A）一、填一填（每空1，共5）１．“不依规矩，不成方圆”说的是在生活、学习和游戏中，我们都要自觉地讲。２．是执行法律的场所，这里的气氛是庄严而神圣的。３．是维系社会生活正常化的基本保证，我们每个公民在公民场所都要自觉。４．“一诺千金”的故事告诉物们要做一个的人。５．有关诚信的名言。二、选一选（请将正确答案填到括号内，每小题1分,共4分）１．遵守公共秩序是做人的基本美德，是讲文明的表现。下列哪种做法是不对的（）。Ａ觉地排队上下车Ｂ讲究公共卫生Ｃ大声喧哗２．德贵自律。自律的人应