远程培训,有效学习.docx

远程培训,有效学习

第一篇：远程培训,有效学习在此次远程培训中你该如何有效的学习在这次的远程教育培训中，如何充分利用好网络这个良好的学习的平台，提高学习的效率,进行快乐的有效学习很重要。通过与周围参加本次远程培训的学员交流，了解了他们对此次远程培训的认识，结合自己对远程学习的看法。做出如下总结，有不足之处还请各位学员给出意见。1、有正确的学习动机才有内动力。作为一名教师，平时的教育教学压力确实挺大的，教学任务重，频繁的教学常规检查，有时还要面对家长及领导的不理解，教师很容易对工作产生厌倦之意，甚至把教师当成了一种谋生的职业。这时候再在课余时间参加教师远程教育培训，很容易让部分教师所参加的远程教育带上了功利主义色彩，他们不是为了汲取知识、积蓄能量，而是为了顺利毕业。过强的功利性，改变了最纯粹的学习目的，也就降低了有效学习的效率。作为一名教师，只有不断地积极进行知识的更新，开阔视野，发现教育教学中失败的教训和成功的经验，自觉进行自我评价、自我反省，不断优化自己的教学工作。而远程教育正好提供了我们学习教育教学的新理念、新思想的平台，是让我们更好地规划自己的职业生涯，促进自我反思，提高教育教学能力的捷径。2、提高自主学习的意识。远程教育培训很多时候是通过网络听课自主学习，学习者必须明确自己的主体地位，掌握学习的自主权，这样才能最终成为学习的主人。在学习的过程中，我们要有计划性，将培训的课程结合自己的工作时间做一个统筹安排，不一晚上通宵学多门课程而影响正常的教学工作，也不三天打鱼两天晒网，想到课程就上网学一下，甚至一边做其他事情一边学习课程。要经常检查自己的学习进度和学习成果，阶段性地总结自己的心得和体会，自我监控、自我指导、自我评价、自我调整，这样才能提高自主意识，提高学习的效率，做到有效学习。3、抓住远程教育的教学特点。远程教育培训有了一个新的教学方式，除了参训教师在安徽省中小学教师教育网学习的平台观看视频、文本等课程资源，通过发表文章、评论、论坛发帖回帖外，还本着同学科的原则，将学习区域划分为若干个网络虚拟班级,以班级为单位进行合作式线上、线下的学习、研修、交流活动等。4、与教学实践相结合。将培训得到的知识和理念运用到教育教学实践中去，这不但是提高有效学习的手段，更是远程教育培训的最终目的。远程培训既有让我们心灵得到洗涤，提高我们的道德素养，增强我们爱岗敬业的意识的师德教育，也有于学科的制高点，对新课标的课堂教学改革、对学生的学法指导提出指导性,建议的前沿教学理论，更有以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给予可操作性极强的教学经验引领，让我们在每一门课程中都能感受到思想火花的冲击.通过培训，使我们在平时的工作中更加关心和爱护学生，懂得言传身教，不断在学习中反思，在反思中进步。5、多参与、多交流。在平时的教学中有一些疑惑不能解决，与同事交流也很有局限，网络上专门的中小学教学论坛也很少，教育论坛稍有人气，而通过省远程培训网站的建立，让我们有了更加便利的交流平台。我在本次培训中深有感触的是，在学科论坛已经课程培训的评论中，我一条一条翻阅下去，各位同仁可以说是见仁见智，从他们自己的角度进行独特的意见发表和观点阐述，通过学习其他老师的观点，通过与其他老师的交流，激发思考，迸发思维的火花，促进了远程教育培训的有效学习。以上是我在此次教师远程培训中和各位学员交流，总结关于远程教育“有效学习”的一点心得体会，不当之处敬请批评指正。第二篇：远程培训有效实施提高教师远程培训效能靠什么？一、主要承领工作思考1、小课题研究工作（结题）2、乡村教师进名校3、区域送教下乡工作4、农村优秀青年教师主题式培训5、英特尔未来教育培训6、十项中小学教师远程培训组织管理指导工作二、研训叙事——提高教师远程培训效能靠什么？年终岁尾梳理一年来的工作，作为培训部门教师，远程培训工作占据了我工作总量的三分之二，我们的工作重点、工作策略也在悄然变化。远程培训有效实施靠“喊”培训到4月下旬，还有一周多即将结束，之前有一次已报名学员向市里申请不参加学习机会，可学校有4位老师单独留言：诉说种种原因想放弃培训（3人压根没学，1人学习时间10分多钟）。看情形“逃学”的决心挺大，干劝是没效果的，如果不学市里将会做不合格处理，全市各区教研员等直属首次在一个平台培训学习，进修学校人员不合格“让市里怎么看，让其他区怎么看，让直属单位教师怎么看，以后还怎么在基层教师面前树立“学习典范的”高大形象”，怎么办，喊，在学校QQ群、个人QQ留言【留言记录已删，打死也不说是谁】“发布学习积分居前和培训已经合格将要合格的老师名单”、“反复强调李校长对本次培训的关注重视程度”、“提供顺利完成学校要求的操作方法”，一天喊没效果，天天喊，网上喊听不到，到办公室当面“拐着弯喊”„„结果是进修校有效报名人员