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远离拥挤踩踏事故安全教学设计

第一篇：远离拥挤踩踏事故安全教学设计远离拥挤踩踏事故安全教学设计1710班张晋波一、教学目标：知识和能力1．通过案例分析、校园调查等环节学生能知道拥挤踩踏事件的严重后果，明白拥挤事故发生的原因，提高安全意识。2．学生懂得预防拥挤踩踏事件的发生，如果发生踩踏事件怎样应对，掌握拥挤踩踏事故中的自我保护技能。过程和方法1．拥挤实验瓶，挤压水果实验导入2．体验小范围拥挤，想像拥挤踩踏事故现场，认识到后果的严重性3．讨论如何预防4．身体练习发生拥挤踩踏事故时的正确体位通过以上四环节，学生能增强安全意识，学会自我保护体位。情感态度价值观激发学生对生活的热爱，珍爱生命。对自己对他人对社会负责。二、教学重点：掌握拥挤踩踏事故中的自我保护技能。教学难点：学生懂得怎样预防拥挤踩踏事件的发生。三、教学准备：拥挤实验瓶、水果少许、PPT课件四、教学方法与手段：案例分析法，探究法，创设情景法，身体练习法采用图片展示，学生表演，手段，学生在情境中体验，掌握防拥挤踩踏的原则，发生事故后自我保护方法。五、使用教材构想七年级教材，第三课远离拥挤踩踏事故，了解案例，使学生认识到踩踏事故的严重性，纠正自己的不良习惯，在教师创设的情境中学会安全原则，自我保护方法，并且把安全知识传递下去。六、教学流程（一）导入师：叮铃铃，下课了，大家像脱缰的野马，都想冲向操场去玩耍，如果同时拥堵在教室门口，能保证每个同学以最快的速度到操场吗？生：不能。师：不但不能，而且还可能发生踩踏事故，非常危险！下面请同学进行拥挤实验瓶实验。学生配合实验，总结实验结果，有秩序的撤离既安全又速快。引出课题《远离拥挤踩踏事故》【本环节设计意图】玩爱是孩子们的天性，从下课铃声导入，引起学生的注意力，提出问题，循循善诱地启发引导进入主题，邀请同学进行拥挤实验瓶实验，体验式教学，为新授课打下良好的学习基础。（二）新授课【教学环节一】后果严重出示拥挤踩踏事故图片（社会生活方面）1．2010年金边踩踏事件中349人死亡。2．2010年德国音乐节踩踏事件中19人死亡。师：大家请看上千人被挤在狭小的角落里，他们的感觉怎样呢？我们来感受一下吧！请一位同学到教室的拐角处，老师轻轻地挤压这位同学的后背感觉怎样？生：我的胸腔受压师：如果老师继续用力，同学会感到怎样？生：呼吸困难，甚至窒息死亡。师：咱们来请五名同学体验一下„„再想像一下事故现场成千上万的人被挤压，又是什么感觉？不敢想像！（出示踩踏事故图片）师：不仅社会生活中有踩踏事故，学校生活中也比比皆是。出示案例2009年12月7日22时许，湖南汀乡育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，初步统计共造成8名学生遇难，26人受伤。这一惨剧发生在晚息自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发惨剧。1.体验式感知被挤压致死实验，身体被挤压的感觉，用水果模拟被挤压的人体，出血，呼吸困难，骨头暴露„„死亡2.学生感悟：出示学校踩踏事件中死亡孩子的父母的表情图片，引起孩子们的共鸣。师：大家注意观察，这位父亲嚎啕大哭，撕心裂肺，父母是我们最亲的人啊！那是怎样的痛苦？请大家珍爱生命，安全第一，对自己负责，对社会负责。因此，我们很有必要学会防止拥挤避免踩踏事故的相关知识。【本环节设计意图】学生体验式学习，来感受踩踏事故现场的残酷，造成的后果极其严重。引出下一环节的学习，踩踏事故重在预防。【教学环节二】重在预防（一）讨论：1、踩踏事件产生的原因。2、怎样预防踩踏事件的发生？如果发生了校园踩踏事件怎样应对？（二）总结：1、学生总结，安全意识淡薄，安全知识有限。（1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹、攀爬翻越；（2）拐角处、上下楼梯和进出教室时吵闹拥挤，发生碰撞；（3）不讲秩序、一拥而上、互相拥挤跑跑跳跳、互相推搡；（4）起哄，在楼梯扶手上滑行；（5）人潮密集处恶作剧，如故意堵塞出口或大声喧哗、传播令人恐慌的消息；（6）特别是在升旗、课间操、下课期间最易发生拥挤踩踏；3、应对校园踩踏事件的方法。（1）要镇定（保持冷静不慌乱）（2）别靠近（尽量远离快疏散）（3）别绊倒（双脚站稳别弯腰）（4）靠墙壁（扶稳墙壁沿边行）【教学环节三】学会安全体位师：大家知道了如何预防踩踏发生，现在让我们起立，来练习两种保护自己的体位，老师动作示范，大跟我一起练习，拥挤人群中前进。生：分组练习，模仿老师的动作在教师走廊移动体验。师：大家练习时很有秩序，万一有人摔倒了怎么应对？生：大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。师：摔倒的同学又应该如何保护自己呢？出示图片，全体起立再练习摔倒后的安全体位。【本环节设计意图】学生通过讨论，总结，体验，分组集体练习，掌握防拥挤踩踏技能，并使这种技能在反复体验中形成自动化学会安全体位。全体学生起立，学习拥挤人群中不慎摔倒后的自我保护动作思考：我们练