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选修2教案

第一篇：选修2教案第3课法国资产阶级共和制度的最终确教案2012．4一、教学目标：1、理解法国共个制的最终确立是一个曲折复杂的过程2、通过学习法国大革命额内容掌握法国作为一个工业发达的国家，在两次工业革命期间，也是以牺牲环境为代价，对学生进行环保教育3、对1875年宪法进行深刻的评价二、重点难点重点：1875年宪法难点：对共和制最终确立的评价。三、教材分析本节课主要讲述的是法国资产阶级共和制的最终确立。教师要引导学生梳理法国资产阶级共和制最终确立的过程，提炼过程的特点，形成自己的认识。需要让学生掌握的主要概念有法兰西第二帝国、1875年宪法。本节内容历史名词较多，而且容易混淆。建议教师在教学过程中，对这些名词进行专门讲解。四、教学方法自主探究合作学习五、教学用具多媒体课件六、课时安排：1课时七、教学过程：导入新课从1789年法国大革命开始到1848年，法国围绕共和制与君主制，政权发生了哪些变化？学生回顾思考回答：法兰西第一共和国（1792年9月至1804年）法兰西第一帝国（1804年至1814年）波旁王朝复辟（1815年至1830年）七月王朝（1830年至1848年）法兰西第二共和国（1848年至1852年）教师指出：虽然历经磨难，在1848年法国再次成立了共和国，但是这样的磨难并没有结束，路易·波拿巴继承了拿破仑的衣钵，使这样的历史继续着。今天我们来了解这一段历史。【讲授新课】一、法兰西第二帝国的建立思考：路易∙波拿巴为什么能够成为总统并最终成为皇帝？法兰西第二帝国是怎样建立？学生阅读教材，归纳总结回答。教师指出：1、原因：1）.人们怀念拿破仑，波拿巴利用了其伯父的威望,得到广大农民的支持；2）.社会动荡不安,人们渴望秩序恢复;3）.新成立的共和国不得人心;4）.波拿巴通过种种手段打击政敌:利用政党,发动政变,把民主作为工具等；2、法兰西第二帝国建立的过程(1)第一步：路易.波拿巴当选为总统。（标志资产阶级保守派取代共和派执政）(2)第二步：利用秩序党排挤共和派。（标志着保守派组阁控制议会）(3)第三步：发动政变，打击秩序党。（标志着开始个人军事独裁）他上台后，组织了“秩序党”内阁，并解散了共和派的制宪议会。1849年，秩序党在立法议会选举中大获全胜，资产阶级保守派主宰了议会。但保守派内部斗争异常激烈，路易·波拿巴一心想恢复帝制，自己当皇帝。他首先支持秩序党排挤小资产阶级民主共和派；接着在1851年底发动政变，解散立法议会，逮捕秩序党和共和派的领袖人物并镇压共和派的反抗。波拿巴由此开始了个人独裁统治。(4)第四步：颁布新宪法，总统独揽大权。（标志着总统独揽一切大权）1852年初，路·波拿巴颁布了一部新宪法。根据新宪法，总统作为国家元首任期十年，独揽一切权力，普选产生的议会只是个装饰品。(5)第五步：1852年强迫人民投票恢复帝制。（标志着拿破仑第二帝国的建立）1852年11月，波拿巴强迫人民投票赞成恢复帝制的决议。不久，他登基称帝，号称拿破仑三世。法兰西第二帝国的统治正式建立，昙花一现的第二共和国寿终正寝。【探究延伸】拿破仑及其侄子波拿巴都做了皇帝。这是历史的倒退吗？请谈谈你的认识。从历史的演变来看，两者恢复帝制都是历史的倒退。但历史是否倒退还要看它实行统治的结果和作用。两位皇帝都适应了资产阶级和广大群众的需要，实现了政局稳定；同时颁布了一系列有利于资本主义发展的法律与措施，如《拿破仑法典》，从这一点看他们是顺应历史潮流的。从作用上看，两者都不同程度地推动了资本主义的发展，就在法兰西第二帝国时代，法国完成了工业革命。从作用看两者也是进步的。总而言之．政体上的倒退是明显的，但对社会进步的推动作用更为巨大。我们应该全面评价拿破仑与波拿巴的统治。二、法兰西第三共和国的建立【问题探究】法兰西第三共和国是在怎样的背景下如何建立起来的？1.背景：法兰西第二帝国的灭亡灭亡原因：①拿破仑三世的独裁统治和战争政策，激化阶级矛盾。②普法战争失败，人民发动起义。2.建立1870年9月．资产阶级宣布废除帝制，恢复共和国，史称法兰西第三共和国。三、法国共和制的最终确立法国共和制度是如何确立的？1.背景第二帝国覆灭后，在法国到底实行君主制还是共和制的问题上，在新选出的国民议会内展开了激烈斗争。无产阶级的巴黎公社被镇压后，保卫共和制的力量遭到削弱。君主派乘机把复辟活动推向高潮。但是，在共和派的努力下，法国政局很快发生不利于君主派的变化，共和派力量不断加强，君主派因内江力量削弱。2.过程(1）1875年初，国民议会通过宪法修正案，确认实行共和制。(2)1875年通过的宪法修正案和后来通过的一系列法律合称1875年宪法，又称第三共和国宪法。(3)1879年初，共和派赢得法国总统选举。3.意义共和制度的确立，标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为