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逻辑最清晰的万能说课稿(面试必备) 第一篇:逻辑最清晰的万能说课稿(面试必备)逻辑最清晰的万能说课稿模板(面试必备!)本人是一名已工作2年的往届工科女生,考的高中理科的教师,可以说劣势中的劣势,很幸运第一次就能脱颖而出。我觉得我能临场表现那么的好,最功不可没是这一篇自己整理的这篇说课稿模板呢,逻辑非常清晰,写说课稿时节省了超多时间,直接套此模板填充内容,第一次考国编已上岸,说课成绩第一名,大家可以自己根据自己的喜欢稍微微调内容,说课稿一定要背下一套万能模板,祝各位早日上岸。1、各位评委、老师,大家好!我是综合X组XX号考生,今天我要说课的内容是《XX》(若是抽章节,则可以改成“我抽到的题目是《XXX》。本章节预计X课时完成,今天我讲的是第X课时的内容《XXX》”),根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎么教、为何这样教的思路,从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等六个方面来进行今天的说课。2、首先我讲一下我对教材的分析。教材分析包含教材的地位与作用、教学目标和教学重难点三个方面。本节课选自人教版高中XX必修1第X章第X节第X课时的内容,本节课承接的是前面所学的.......的内容,在此基础上进一步介绍......,学好本节课的内容能为后面学习.......奠定基础,所以本节课从教材的编排上来讲,起到一定的承前启后的作用。3、教学目标是一堂课的出发点,一堂成功的课不仅要求教师能很好地分析和研究教材,还需要充分了解学生的基本情况,才能有针对性地进行教学,所以在确立教学目标前我先讲讲学情。学生已经了解了关于.......的概念,且高中生的逻辑能力较强,具有了一定的观察、分析、推理(计算)和归纳能力,所以老师可以很好利用学生已有的知识和思维特点进行教学。4、基于以上对教材和学情的分析,我将本课的教学目标制定为:能说出......,并能计算......,知道......的原理,掌握.....的规律/概念/之间的联系;通过小组实验,提高观察问题、分析问题、解决问题的能力,学习探究......性质的方法;通过参与......的探究过程,增强学生的学习兴趣,帮助学生逐渐养成严谨求实的科学态度。以上为根据课程标准中强调的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标来制定。5、由于XXX的知识点贯穿于整个高中(与日常生活息息相关),而且高一学生的逻辑思维还不够强/对理论知识的梳理能力还比较欠缺,再结合课程标准和教学目标,我将本节课的教学重点设置为…....,教学难点设置为…....6.接下来我说一说本堂课我运用的教学方法,根据学段学生的认知心理特征和皮亚杰的认知发展理论。我将运用(自主探究法、情景教学法、启发式教学法、演示法)等教法,并结合多媒体辅助教学法和讲授法开展教学。在学法方面主要是指导学生学会自主建构知识、学会归纳学习。具体教学方法会在教学过程中进行渗透。7.众所周知,教学过程才是一节课的关键,所以接下来我重点来谈谈教学过程。我将花1个课时,从课程导入(5min)、新课讲授(25min),巩固练习(10min),小结作业(5min)这4个环节展开。课程导入环节我将通过播放一段关于.........的视频开启本节课。(此环节设计的意图是让学生直观感受.....的概念,激发学生的思考、调动学生的学习兴趣)接下来的新课讲授环节,此环节我会分3部分分别展开教学。首先是第一部分,关于XXXX的探究/讲解。我会让学生分组进行小组实验........,提高学生的自主探究能力..........(填充课本知识点的具体内容,讲述自己教什么、怎么教,学生要做什么);紧接着是讲解.......(填充课本知识点的具体内容,讲述自己教什么、怎么教,学生要做什么);新课讲授最后一部分是.....(填充课本知识点的具体内容,讲述自己教什么、怎么教,学生要做什么);设计意图:整个新课讲授环节,遵从从.....到......(从感性到理性的认识),让学生通过自主探究的方式自主建构而获取了本节课的知识点,而且教师在重难点的部分重点强调和解释说明,突出了重点,突破了难点。教学过程的第3个环节是巩固练习,将通过PPT展示一些习题让学生进行练习,再通过学生提问,学生回答,老师纠正和补充说明的方式帮助学生突破难点和疑点。设计意图:此环节设计的意图是当堂检测学生的掌握程度并及时帮学生答疑解惑。最后的小结作业环节,我会和学生一起梳理本节课的知识点,促进学生形成关于XX的知识网络体系,助力学生形成学会总结的学习习惯,并会在课堂最后布置一些拓展知识学习/下堂课预习的相关作业。设计意图:让学生学会归纳学习,将知识相互联系在一起进行学习,并通过课后习题进一步巩固本节课的新知识点。8、在此我简单说说我的板书设计,板书方面我会通过纲领式的板书呈现本节课

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