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道德与法治教学计划

正文：道德与法治教学计划道德与法治教学计划1具有以下基本特征：1、生活性。2、开放性。3、活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。学情分析本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。教学目标1、培养学生健康、安全的生活。2、培养学生愉快、积极的生活。3、培养学生负责任、有爱心的生活。4、培养学生动手动脑、有创意的生活。5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。教学进度安排周次、日期、教学内容、课时第一周.12~2.17、我是中国人第二周.20~2.24、瞧我这一家第三周.27~3.3、家庭欢乐多第四周、3.6~3.10、学做小主人第五周、3.13~3.17、我有一双明亮的眼睛第六周、3.20~3.24、牙齿怎么啦第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正确姿势第八周、4.5~4.7（3天）、预防疾病有学问第九周、4.10~4.14、用品人人离不开第十周、4.17~4.21、学校设施用处大第十一周、4.24~4.28、我是节约小能手第十二周、5.2~5.5、爱护公物人人夸第十三周、5.8~5.12、夏天到了第十四周、5.15~5.19、我和星星打电话第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度过夏天第十六周、5.31~6.2（3天）、开开心心过暑假第十七周、6.5~6.9、复习第十八周、6.12~6.16、复习第十九周、6.19~6.23、期末考试道德与法治教学计划2第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培养学生进取积极的学习态度第二单元：学校生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活。2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元：自救自护我能行1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避风险。第四单元：温暖你我他1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。六、教学时间安排第一周餐桌上的学问第三周爱清洁讲卫生第四周做事不拖拉第五周过好每一天第七周我进步我高兴第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周成长不烦恼为你喝彩向快乐出发春夏秋冬学自护不玩火防触电会变脸的水地震来了会应对心中有他人小手拉小手他们需要关爱期末测试道德与法治教学计划3一、学生基本情况：1.本年级学生共x人，其中男生x人，女生x人。2.本班的孩子经过三年的学习后基本懂得了学校生活规则，